《福建省泰宁县》教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《福建省泰宁县》教学反思

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《福建省泰宁县》教学反思

在“福建省泰宁县”这节课的教学中,我从新课引入开始,就引导学生从地理、从旅游的视角来观察,引起学生的思考,在课堂教学中贯穿人地关系、可持续发展这一主线,既帮助学生掌握本节课的知识,更帮助学生掌握相应的学习方法。
一节课上完,回想这节课做得较好的地方有:
1、新课导入的效果明显。
(1)在正式学习之前,学生共同朗读本节课的教学目标、教学重点和教学难点,做到学习时心中有数。
(2)以福建省泰宁县特有的自然景观——丹霞地貌导入,通过播放视频《中国静心之地——福建泰宁》和学生共同领略泰宁美景,欣赏泰宁独特的丹霞地貌。这样在教学一开始就“点击”到学生的兴奋点,导入效果好。
2、教学过程中设计层层递进的问题,让学生探究,激发学生思考。
(1)泰宁县独特的自然景观和人文景观是本节课的教学重点之一,分析与自然景观和人文景观密切相关的自然地理环境更是重中之重。因此,我按照地理学科分析自然地理环境的方法,设计了问题,并采取小组合作学习和探究的方法,将问题逐个分解,引导学生积极思考、讨论、归纳。最后将学生的答案加以小结。轻松、顺利的突破了第一个教学重点。
(2)在涉及本节课的教学重点和教学难点的旅游资源开发和保护上,我从课本和旅游业发展状况方面总结提炼了几个问题,并提供了补充资料,有助于帮助学生打开思路,更深入的探讨。学生在随后的发言中,思路比较开阔,表达清晰流畅,较好的完成了预定的要求。
3、在教学活动中采用小组讨论、交流的学习方式,不仅关注学生个体,更关注群体的学习参与程度,注重参与面。在小组讨论过程中,我尽量关注到每一个小组的讨论质量,及时有针对性地进行指导。
4、学以致用
福建省泰宁县的发展对自己家乡发展旅游业,实现人民脱贫具有十分重要的借鉴意义。因此,在最后布置了开放式作业,引导学生学会学以致用。
5、课件的设计生动活泼
七年级学生形象思维强,有强烈的好奇心。因此,在课件中我运用了大量图片和相关视频,大大激发学生的学习兴趣,课堂效果非常好。
6、板书设计新颖
运用思维导图的方式设计板书,便于帮学生更好的整理思路和小结。
当然,课后仍然感到有许多不足之处:
1、师生活动的展开不够充分,特别是第二次讨论,由于时间关系,有意犹未尽之感,未能给学生提供充分的展示平台。
2、教学时间分配不够合理,前松后紧,导致收尾比较仓促。
通过这节课,我看到了自己教学中的不足之处,鞭策自己不断学习和提高。

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