《高一地理教学活用课本插图打造高效课堂的研究》教学反思

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《高一地理教学活用课本插图打造高效课堂的研究》教学反思

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在高中地理必修一《地表对聚落形成和分布的影响》一节课的教学中,课标要求重点是“分析”。 在本节教学中,按照学校要求的“四环八步”教学模式进行教学,改变以往只有教师讲,学生被动的接受的情况,整节课教学环节完整,课堂气氛活跃,,不论是从内容上或学生学习情况来说还算满意,学生基本都能掌握地形对聚落的影响,教学中的讨论环节学生积极主动,有疑问的地方只要学生能及时提出来,就有学生能主动发表自己的观点,让老师感到很欣慰。通过合作探究对重点内容---,学生通过讨论对知识的认识更加深刻。
处理的比较有好的几个小环节:
1.情境导入,以毛阿敏《我想有个家》歌曲播放和武安市双马图片、甲骨文“家”等为素材,从学生身边的地理导入,极大的调动了学生的学习积极性,使学生在体验、感悟中自然而然地进入了一节课学习的昂扬状态。
2.教材中图表丰富,指导学生学会运用资料获取知识,充分利用课本插图进行读图训练,从不同的角度让学生观察、分析地形对聚落分布的影响,解放了学生的思维,拓宽了学生的视野。
3.在思考中掌握学习方法,在应用中获取实践能力。通过塔里木盆地和云贵高原聚落形成和发展的地形条件分析案例教学,呈现实际生活中的问题,培养学生应用所学知识分析、解决实际问题的能力。
不足之处:
1.由于这节课展示的图片为乡村和城市聚落,很容易吸引学生的眼球,学生的兴奋度很高,以至于出示下一问题时,还陶醉在上个问题之中,致使这节课很紧张。
2.本节课虽然调动了学生的参与度,但是,信息资料的呈现还不够丰富,如何让学生卷入深度学习还没有做足功夫,在某些环节放手不够,限制了学生的思维,没有最大限度的把课堂还给学生。
改进措施:
适时地引导学生兴奋之余还能记住本节的内容,及时的出示达标检测,趁热打铁,强化效果。
总之,教材插图的有效运用,不仅能加强地理教学的直观性,促进学生理解地理知识,并掌握科学的学习方法,提高地理知识记忆的准确性和持久性;同时还能激发学生学习地理的兴趣,培养学生的识图能力和综合分析能力,最终实现提高学生地理学素养的目的。
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