《大气的受热过程》评课稿

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《大气的受热过程》评课稿

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《大气的受热过程》评课稿

 优点:

1、语言幽默,建议以后可从语言这方面形成教学特色。

2、教学风格奉行“小步走,多回头”,即通过让知识点对学生的多次刺激,使学生牢固掌握知识3、思路清晰,能很好运用启发式层层递进分析受热的过程。

4、课堂应变能力强,教师思维能力强,讲课思路特别清晰。

5、地理专业素养较高。

6、多媒体课件制作水平高。

7、从学生的反映来看,大部分能掌握本节课的内容。.

缺点:1、这节课忽视对传统手段的运用,如板书,建议以后教学要注意传统教学与多媒体的有机结合运用。

2、学会在课堂留时间空白给学生思考问题,要善于利用学生对问题的错误回答。

3、由于本节课是教师主讲为主,使学生的思维往深度发展比较欠缺,建议课堂设计要给予学生主动思维的过程。

4.由于怕时间不够,提出的问题给学生思考的时间太短

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