四年级下册《祁黄羊》教学设计

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

四年级下册《祁黄羊》教学设计

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四年级下册《祁黄羊》教学设计

一、复习导入

1、板书课题:今天这节课我们继续学习第9课《祁黄羊》。板书课题,提醒学生“祁”字的写法。(齐读课题)

2、出示词语认读。

征伐    辞职    举荐    接替    郑重     慎重    压根儿

晋悼公    祁黄羊     解狐     祁午

3、说说课文讲了一件什么事?(上面的部分词语可供选用)

4、通过上节课的学习,祁黄羊给你留下了什么印象?(指生说,教师相机板书:外举不避仇   内举不避亲    出以公心)

(如学生说不出,教师可相机点拨:文中是如何写祁黄羊的?)

过渡:课文是如何写出祁黄羊“外举不避仇,内举不避亲”,做事“出以公心”的 ?这节课就让我们走进祁黄羊和晋悼公的对话(板书——对话),通过他们的声音来体会他们的内心。

5、孩子们,你们知道怎样读懂对话吗?(抓住提示语)板书

二、实施活动

活动一:分角色朗读全文。

   同位分角色朗读3-7节,从对话中你能感受到什么?

(友情提醒:抓住提示语及重点句中的关键词体会很重要哟!)

 

集体交流:

  我们先来读第一次举荐(3-7节)

1、指生分角色读。

师:其他同学认真听,他们读得像不像,从他们的朗读中,你能不能听出人物的内心?

2、(出示对话)指生读,指生评议(你觉得读得怎么样?)

预设,相机引导点拨:

(1)、(第三节)晋悼公是一国的国君,你觉得他(她)读出了那份“王者之气”了没有?

(2)、(第四节)从“想了想”“郑重”你听出了什么?(祁黄羊是经过深思熟虑的)

“我看解狐就很不错”,语句虽然很平常,但其中的韵味却很深刻,你从中读出了什么味道?(联系下一句:解狐是祁黄羊的仇人,推举自己的杀父仇人来担任中军尉,这需要有多大的胸怀呀!这里有一个字能看出他非常地真诚——很。)

生读:读出这份平静与真诚。

(3)、从“深感意外”一个反问句,一个疑问句,能读出大惑不解。(指生读,读出“深感意外”)

(4)、(6、7节)读出了祁黄羊公私分明,不计前嫌,信任祁黄羊,尊重他的意见。

3、解狐听到祁黄羊推荐他,他心里会怎么想,怎么说,怎么做呢?

    过渡:我们读出了悼公的深感意外,但令人没想到的是解狐大病在身,卧床不起,不久就去世了。

导读第二次举荐:

1、同位分角色读读9——11自然段,从他们的对话中,你又能听出什么?(出示句子)

 (1)、从“只有”读出了什么?(看出解狐是第一人选的,祁午是第二人选,是第二位的。)

      “想了想”“又慎重”,看出祁黄羊万般无奈而又十分慎重。(指生读出这样的语气与想法)

 

(2)、从“十分惊讶”两个反问句,读出了悼公出乎意料。(生读出惊讶、出乎意料)

 

  (3)、(11节)举荐的人不管是仇人还是亲人,都是为了国家的利益。

     评:平静的语气中映射出一颗爱国的心。

     从这节中,你读出了祁黄羊是一个怎样的人?

 

2、孩子们,当祁午听到父亲举荐他,他又会怎么想,怎么说,怎么做呢?(指生说,相机评价)

 

 3、是的,他总把国家安危放在第一位,所以悼公被感动了,让我们一起来读读课文的最后一节(出示最后一节)。

     此时对“外举不避仇,内举不避亲”你有没有自己的理解呢?

   

  4、想象一下,祁午接替了自己的父亲,走马上任,做的怎么样?(军队管理的怎么样?)   (指生说)

   5、所以悼公欣喜万分,高兴之余不  地发出不住地发出这样的赞叹:(出示)外举——内举——做事如此出于公心,真是难得啊!(齐读)

   6、分角色朗读全文。

 

活动二:讲故事

  1、孩子们,这么感人的故事,应该让更多的人知道,能不能把这个故事讲出来?

  2、怎样才能把故事讲得生动、有趣,引起别人的共鸣呢?(指生交流)


  小结:

 (1)、讲清事情发生的时间、地点。

 (2)、按故事发展顺序来讲。同时结合自己对语言文字的理解,加上自己语言或展开合理想象,抓住关键词句。(出示)

 

   3、由于时间关系,这节课我们先来讲两部分内容:一个是讲祁举荐解狐那部分,一个讲祁黄羊举推荐祁午部分,你可以选其中的某一部分练习讲好就可以了。  

    分组练讲 指生讲师生评议。

三、拓展延伸

   1、 回家把这个故事完整地讲给家人和邻居、朋友听。

2、阅读小古文: 《祁黄羊举荐》


                 祁黄羊举荐

       晋平公问祁黄羊曰:“南阳无令,其谁可而为之?”祁黄羊对曰:“解狐可。”平公曰:“解狐非子之仇邪?”对曰:“君问可,非问臣之仇也。”平公曰:“善。”遂用之。国人称善焉。居有间(jiān)。平公又问祁黄羊曰:“国无尉,其谁可而为之?”对曰:“午可。”平公曰:“午非子之子邪?”对曰:“君问可,非问臣之子也。”平公曰:“善。”又遂用之。国人称善焉。孔子闻之曰: “善哉!祁黄羊之论也,外举不避仇,内举不避子。祁黄羊可谓公矣。”

——选自《吕氏春秋》

板书:

                         9、祁黄羊                  对话

                                                    提示语

 

外举不避仇

                    内举不避亲       出于公心

 

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