Unit 3 My friends A、 Let’s spell教学设计

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

Unit 3 My friends A、 Let’s spell教学设计

文 章来 源莲山 课件 w w
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Unit 3 My friends A、 Let’s spell教学设计

一、 教学目标:
1、 学生能够感知并归纳o-e在单词中的发音规律。
2、 能够读出符合o-e 发音规律的单词。
3、 能够根据单词的读音拼写出符合o-e发音规则的单词。
4、 能够准确区分o-e和o的发音。
5、 通过本节课的学习,激发学生学习语音的兴趣,树立信心。
二、 教学重点:
1、能够感知并归纳o-e在单词中的发音规律。
2、能够读出符合o-e 发音规律的单词。
三、教学难点:
1、能够根据单词的读音拼写出符合o-e发音规则的单词。
2、能够区分o-e和o的发音。
3、个别辅音的发音如:j、n、s。
四、教具准备:
课件、词卡、实物(书、笔记本、便签)
五、教学过程:
(一)、Greeting:
(二)、Review:
T: Let’s sing a phonic song Ok?
S:Ok…
T: Next let’s read some words(课件呈现单词cat、fat、cake、face、six、five、nine、pig)
S:…
T:What can you find ?(复习以前学过的a-e和i-e的发音规律)
S: a 发字母本身音/ei/ ,末尾e 不发音。
S:i 发字母本身音/ai/ , 末尾e不发音。
T: Very good! Let’s go on (课件呈现单词dog、not、book、notebook、 note)
S: …
T: 分别用实物呈现book、 notebook、 note。(课件呈现note)
 S: …
 T: Good ! Look this is a note too.(课件一张note)Can you spell it ?
 S: n- o- t- e
 T: Yes ,n-o-t-e note(贴单词卡片) , n says /n/ 、o says/əu/、t says /t/、  e不发音。 分别讲字母的发音并示范领读。
 S:...
 T: let’s look at the note, who wrote it?(课件呈现Mr. Jones)
 S: Mr. Jones.
 T: 按照讲note 的方法分别讲Mr. Jones、coke、nose.
 S:
 T:Good! Now,look at note、Mr. Jones、coke、nose,what can you find?(让学生试着总结规律)
 S:都有字母o和e,o发/əu/, e不发音。
 T:师总结在这些单词中,o发字母本身音/əu/, e不发音。
(三)、Practice
 T:  Next ,let’s read more words.(课件练习读单词)
oke、 coke、moke、boke、doke、goke、hoke、loke、poke、soke、toke、foke、fode、fome、fose、nose、note.
 T: (课件分别呈现 dog、 log、 box、 fox)让学生自己去对比总结字母o 的发音。
 S: o发/c/音。
 T:o 发短音/c/。Now let’s play a game , I have a magic letter, it’s e.
Please read these words: dog--doge、 log --loge、box--boxe、  fox--foxe.
 S: …
  T: Well done , now please open your books turn to page 26, let’s listen and repeat.
  S: …
   T: Ok, let’s go on next part, listen and tick, first read these words by yourself. (听两遍核对答案)
   T:Next part listen、circle and write。First look at the picture carefully and guess what is it? First let’s listen and circle, next let’s listen and write.and then check our answer.
(四)、拓展练习:
T:Ok , that’s all for this . Do you like story?
S: Yes .
T: Now ,it’s a storytime. Let’s look、listen and write(课件呈现绘本故事)It’s a ______ day ! A ______ goes ________. On the way , he sees a ________ on the __________.
(根据图片提示和老师的读,让学生看图听音写包含字母o-e 和o的单词)
(五)、总结:
(六)、Homework:
    收集符合o-e发音规律的单词,并写在练习本上。

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