四年级上册《Review 2》第二课时教学设计闽教版

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四年级上册《Review 2》第二课时教学设计闽教版

四年级上册《Review 2》第二课时教学设计闽教版

教学步骤:

  Step 1 Warming up

  1.师生互致问候。

  2.板书课题:Review 2

  3.完成课本第66页的Tick the words you can say.部分。

  (1)学生在自己会读的单词后的方框里画“√”后,和同桌合作,互相指读。

  (2)游戏——滚雪球。

  游戏规则:学生A说“bread”,学生B说“bread,beef”,学生C说“bread,beef,milk”。以此类推,说过的单词不能重复,看哪一组的雪球滚得最大。

  Step 2 Review Unit 7

  1.教师播放录音,全班学生齐唱歌曲:A Merry Christmas!

  2.复习与圣诞节有关的单词和句型。

  (1)教师在黑板上方写出Christmas,引导学生用Merry Christmas相互问候。

  (2)教师在黑板的一边画一棵圣诞树,在另一边画一张贺卡,引出a Christmas tree和a Christmas card的复习。

  (3)教师拿出一顶圣诞帽戴上,说:“I’m Santa.What presents do you want?”请学生回答,教师板书学生所要的礼物单词,并复习这些单词。

  (4)在写出的单词上方板书句子:What presents do you want? 在单词前加上I want a...,请一位学生戴上圣诞帽扮演圣诞老人,与其他同学对话操练。教师引导学生添加一些学过的句子,让对话更加完整,如:Here you are. Thank you.

  3.请学生翻开课本第50页和第52页,教师播放录音,学生模仿跟读。

  4.全班学生齐说韵律诗:Jingle Bells.

  5.完成课本第67页的Look and say.部分

  Step 3 Review Unit 8

  1.出示有关圣诞节和春节的图片,教师分别指着这两张图片说:“Picture 1 is about Christmas. What about Picture 2?”板书:the Spring Festival。引导学生用Happy New Year!进行相互问候。

  2.教师边说边板书句子:“How do you spend the Spring Festival?”学生自由回答,教师将有关春节的活动逐一写在黑板上。

  3.游戏——快速反应。

  游戏规则:请两位学生上台,面向全体学生站立,教师站在黑板前,指着黑板上的句子中的动词,请全班学生读,台上的学生则要快速说出整个句子。如

  全班学生:watch

  学生A和学生B:We watch the Spring Festival Party on TV.

  全班学生:make

  学生A和学生B:We make rice cakes.(或We make dumplings.)

  4.游戏——猜一猜。

  游戏规则:请一位学生上台,用动作表示出他/她在春节期间所做的事,其他学生用Do you...?句型来猜一猜,猜对的学生所在的小组得分。

  5.请学生翻开课本第57页和第59页,教师播放录音,学生模仿跟读。

  6.完成课本第68页的Let’s talk.部分。

  (1)先请学生自读本页的两段小短文。教师巡视,随时帮助学生解决阅读中遇到的难点。

  (2)教师根据短文内容,让学生完成如下练习,检验学生理解短文内容的情况。

  练习① 将下列活动的序号填入相对应的节日的括号里。(有些选项可选两次)

  Christmas( )

  the Spring Festival( )

  A. have a big family dinner

  B. get some New Year’s money

  C. put a Christmas tree in the room

  D. open the presents

  E. watch the Spring Festival Party on TV

  F. make rice cakes and dumplings

  G. say Happy New Year to friends

  H. say Merry Christmas

  I. go to the fair

  练习② 根据短文内容填空。

  We are very ________ at Christmas.We say________ to our friends.We put a ________ in our house. We put some________ and ________ on it.Children often get many________. On Christmas Day they________ their presents.

  At Spring Festival we make________ and________. We have a big________. We________ the Spring Festival Party________ TV. Children get some ________. We say________to our friends.We go to the________,too.

  (3)将学生分为四人一小组,说一说有关圣诞节和春节的相关活动,最后请几位学生上台汇报。

  Step 4 Review the English sounds

  1.复习字母组合ow在单词中的读音。

  (1)请学生看课本第69页中含有ow组合的单词,读一读,并说出ow的两种读音。

  (2)教师说出几组单词,如果ow的读音相同,学生就齐声说“Yes”,不同则说“No”。如

  A. flower,cow B. now,cow

  C. show,window D. how,slow

  2.复习字母组合ay和ai在单词中的读音。

  (1)呈现单词day和wait,请学生读一读,说出这两个单词所包含的字母组合ay和ai的读音。教师出示字母Aa,请学生读ay /eI/,ai /eI/。

  (2)全班根据读音规则读出下面两组单词

  say,may,lay,pay,way

  sail,pain,gain,aim,main

  3.复习字母组合th在单词中的读音。

  (1)板书字母组合th,请学生摆好舌位,感受th的两种发音/θ/与/?/的不同。

  (2)将包含th组合的单词卡片打乱顺序贴在黑板上,请学生读一读并分组归纳。

  4.教师播放课本第69页的Listen and learn the English sounds.部分的录音,学生模仿跟读。

  Step 5 Homework

  1.背诵并默写Unit 7和Unit 8的单词。

  2.听Unit 7和Unit 8的课文录音,并模仿跟读。

  3.完成《活动手册》中本课的练习。