四年级《夜莺的歌声》评课稿

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

四年级《夜莺的歌声》评课稿

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四年级《夜莺的歌声》评课稿

2018年4月11日小学语文新教师培训班展示了一节生动的名师优秀课例。教研室的刘xx老师给我们呈现了一节语文味十足的阅读课《夜莺的歌声》(人教版四年级下册)。
一、教学目标出色完成
《语文课程标准》提出了,一节好的语文课应能扎实地落实“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”这三维一体的教学目标。刘xx老师的这节课例有效达成了。通过这节课,刘老师不仅落实了人物描写、首尾呼应、双关等语文基础知识,也培养了学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力,以及感悟文中“小英雄爱国精神”的主旨。
二、教学环节条理清晰
刘老师这节课生动有趣,教学环节条理清晰,是一节语文味非常浓厚的课例。
1、导入部分,温故知新。首先,刘老师通过回顾上节课内容,以对话的形式简洁地进入本堂课的学习。刘老师指导学生通过黑板上展示的五个关键词,串联一起概括课文的主要内容。最后,刘老师让学生用一个词语概括夜莺的人物特点,从而进入课题第二课时的学习。
2、小组合作学习,探究人物形象。在这一教学环节中,刘老师带着学生学习课文的第一部分,重点深入分析“夜莺”这一人物形象。学生以小组合作学习的形式,讨论并完成表格,然后汇报发言,共同交流谈对“夜莺”这一人物的感受和体会。刘老师相机归纳人物的描写方法:神态、动作、心理描写。
3、创设情境,指导朗读。在这一教学环节中,刘老师以“声临其境”的情境设计,让学生进行不同段落之间的对话朗读,让学生在读中悟。学生朗读的水平得到明显的进步和提升。
4、拓展阅读,深入探究。在第四环节中,学生继续找出小夜莺与敌人周旋的句子,学生完成心理描写的练习纸。师并相机归纳人物的描写方法:心理描写。刘老师再通过配乐朗读,选取课文第二部分的关键段落加以理解,并体会首尾呼应、线索串联等写作手法。最后,刘老师进行拓展阅读的迁移,延伸阅读并完成《小兵张嘎》的相关题目,让学生再次巩固复习相关语用知识点。
三、学生能力得到提升
刘老师的这节课,让学生扎实地学习了相关的语文知识点,让学生扎实有效地掌握了不少语文知识,提高了学生的语文水平。此外,这是一节非常有趣的课堂。刘老师的课堂轻松有趣,学生学习状态积极投入。刘老师就像是一位神奇的指挥家,用手中的魔棒指引着学生,投入到课堂中去,因此这样的课堂对学生来说是十分有趣的,学生是非常喜欢的。
这节课不仅课堂气氛浓厚,而且语文知识点的教学十分扎实,学生在不知不觉中学到很多有效的语文知识点,可谓十分出彩,值得我们深入学习。


 

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