四年级《自然之道》第一课时教学设计

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教学目标:
1、  学习本课生字词。
2、  初读全文,把握课文主要内容。
3、  理解准确用词对句子的表达作用。
4、  理解句子:我们干了一件愚不可及的蠢事。
教学重点:
把握课文主要内容。
教学难点:
理解“我们干了一件愚不可及的蠢事。”
教学过程:
一、导入揭题。
1、  谈话引入。
我们常说:动物是人类的朋友。可是有一位向导眼见一只小海龟受到伤害时却不去救助,而事后我们却不得不承认他是对的。这究竟是为什么呢 ?让我们一起去今天的课文中寻求答案吧。
2、  板题,释题。
自然之道 (道理。)
二、初读感知。
1、  师范读课文。(学生倾听并思考课文讲了一件什么事?)
2、  检查词语认读情况。(指名读课后练习4所列词语,正音,齐读。)
3、  自读课文。
小组讨论给课文划分段落并尝试概括各段内容。
4、  汇报交流。(分作三、四个部分均可。)
5、  指名说课文讲了一件什么事。
三、再读理解。
第二自然段为什么要介绍幼龟的体重,介绍从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩?这和课文的主要内容有关系吗?
1、  生读第二自然段
2、  指名谈感悟。(抓“百分之一、不短”,结合课文插图感悟幼龟离巢进入大海的危险。)
3、  句子中的“左右、一般”可以去掉吗?
(1)       比较读。(左右—体重的范围。一般—时间不确定。)
(2)       生活实例。(学生年龄、到学校的时间。)
(3)       小结:说话、作文注意使用恰当的词语,使表达的意思更准确。(寂静、安静)
四、品读感悟。
我们从嘲鹰口中救下一只幼龟 ,这件事做得对吗?我们自己是怎样评价这件事的?(出示句子:我们干了一件愚不可及的蠢事。
1、  理解“愚不可及”
2、  我们干了什么事?(结合上文。)
3、  这件事干得怎样?(结合下文。)
4、  巩固理解句子的方法。
5、  这个句子在文中起什么作用?
6、  小结:出于对动物的爱护,我们救下了幼龟。然而,正是我们的爱,却让龟群受到了伤害。所以,我们真是干了一件愚不可及的蠢事,我们不得不承认向导的做法是对的。正如向导在事后发出的悲叹:如果不是我们,这些海龟根本就不会受到伤害。
五、课堂小结。
当凶猛的嘲鹰啄咬一只幼龟时,向导表现冷淡,难道他真是见死不救真那么冷血吗?作者究竟要通过这件事情告诉我们什么道理呢?这些问题,我们下节课一起去解答。
六、作业布置。
1、  正确、流利、有感情地朗读课文。
2、  抄写课后练习4及词语采集中的词语各两遍。
 文
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