Our School教学设计及反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

Our School教学设计及反思

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来源 莲山课
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j.Co M Our School教学设计及反思
教学目标:   
1. 能听懂、会说This is the teacher's office. That is my classroom. 并能在实际情景中进行运用。   
2. 能跟唱歌曲“Our School”。   
3. 了解英美国家关于楼层的不同表达方式。   
重点难点:   
1. 本课时教学重点:让学生熟练掌握This is ... / That is ... 的用法。   
2. 本课时教学难点:this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first,second的用法。教师要通过创设情景让学生理解和掌握。   
课前准备:   
1. 教师准备陈杰的头饰。   
2. 教师准备该课时的教学挂图。   
3. 教师准备录音机、录音带或VCD。   
4. 如有条件,学生可以准备金黄色假发套。   
教学过程:   
1. 热身(Warm-up)   
(1)教师播放本课时A部分Let's do 的录音,学生听音做动作。   
(2)教师慢慢出示canteen等生词的图卡,让学生猜单词。   
2. 预习(Preview)   
教师播放本单元歌曲“Our School”,先让学生听然后鼓励学生跟唱。   
3. 新课呈现(Presentation)   
Let's talk   教师首先和学生进行自由交谈,主题是Why do you like our school? 鼓励学生用简单的句子作答,即使只能说出只言片语,教师也要给予表扬。顺着这一话题,教师说:Yes, our school is really very nice. Today some friends from America are coming to see our school. Chen Jie is showing them around our school. Let's watch. 由此导入新课。   
(1)看与听   学生看Let's talk 部分的插图或VCD,教师可以就对话内容提一些问题,如:How many American friends are there? What do you do in the playground? 在提问与回答的过程中,将难点各个击破。   
(2)模仿跟说,注意指导this和that中th的发音。   
(3)first和second的操作可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透。T: What's in the first / second picture? Ss: There's a library / a teacher's office. 也可以让学生听指令排列卡片。T: The first card, playground; the second card, … 然后教师引导学生仔细观察挂图,正确理解和运用短语on the first floor和on the second floor。   
(4)分角色朗读与表演   建议教师首先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演,以降低完全由学生自己表演的难度。表演时将本部分的教学挂图贴在黑板上作为提示。   
Let's play   一学生手举图片背对其他学生面向黑板站立,另一学生依照图的提示做出动作,其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场馆,用句型That is a … 作答。   
4. 巩固和延伸(Consolidation and extension)   
(1)做本单元A Let's talk部分的活动手册配套练习。   
(2)听Let's talk部分的录音,读给同伴、朋友或家长听。   
(3)给爸爸妈妈介绍自己的学校。
 
 
 
教学反思
创设形象生动的情景,激发学生学习英语的兴趣,提高其运用语言的能力。 学生学习英语的最终目的是进行语言交际运用,单纯、机械的操练,使文章
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