四年级上册Unit5A Let’s learn评课稿

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四年级上册Unit5A Let’s learn评课稿

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来源莲山
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本学期听了鲍xx老师的一节英语课,觉得自己又收获了一把。鲍老师的课堂很精彩,教学设计巧妙、安排合理、能充分发挥多媒体教学手段、师生关系和谐,取得了不错的教学效果。
鲍 老师教态自然、语调亲切,并能不断地鼓励学生,给学生以勇气。以无私的爱心、童心去包容学生,用甜甜的微笑面对学生,使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习,推动了知识的掌握和智力的发展,达到了较好的教学效果。
 旧知引入新知。鲍老师所执教的是四年级上册Unit5A Let’s learn 和Let’s talk。课堂伊始,教师为了呈现A 部分的食物类单词,对以前学过的食物类单词进行了复习。通过free talk活用旧知,把学生带入到一定的情景中,并过渡到新知。新旧知识相联结,符合学生的认知规律。
 新知引入新知。老师在用旧知引入新知时,还能利用新知引入新知。如:从drink the Coke到drink the juice.利用刚刚学过的单词Coke来引入drink the Coke,继而也引入了drink the juice. 循序渐进,使学生在新知中得到进一步发展。
        在整个教学过程中,教师都非常注重情境的创设。将学生带入到真实贴切的情境中,将每个单词在一定的情境中呈现。如:前面讲的 “I’m thirsty.  Can I have some water?”呈现 “water”,而后以a bottle, a cup 这样贴切学生实际的教具,依次呈现了 “coffee”, “milk”,教学了 “pour the water”这一动作。又如:show the milk,教师又是在Listen and do当中呈现,而不是生硬地把它搬到学生面前。
 从教师的课件到板书,我们不难发现,老师是花了一番心思的。教师根据不同饮料的特征,设置不同的颜色,给学生形成明朗的视觉刺激,从而为教学服务。在板书的设计上,教师也关注到了这一点,通过几种亮色带给学生视觉上的冲击。
在课堂结束,教师设计了一个Group work,要求学生操练所学单词,运用所学语句:I like…. Can I have some…? Have some….此活动设计一方面能巩固所学,培养学生应用英语的能力;另一方面又能促进生生之间的交流,增进同学之间的情谊。看似简单,内容却丰富。
   
总之,鲍老师的这节英语课上得比较成功,达到了预期的教学效果。值得我借鉴和学习。文 章
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