四年级语文上册《电脑住宅》教学设计

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四年级语文上册《电脑住宅》教学设计

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四年级语文上册《电脑住宅》教学设计

【教学目标】

1、会认6个生字、能正确、流利地朗读课文;

2、通过默读、交流,能够想象出课文描写的场景和事物,了解电脑的神奇以及电脑住宅为人们生活带来了哪些方便,感受科学技术给人们生活带来的舒适和便捷;对科学产生兴趣,并乐于探索科学知识。

3、体会作者按一定顺序说明事物的方法。

【教学重难点】:
重点:通过默读、交流,能够想象出课文描写的场景和事物,了解电脑的神奇以及电脑住宅为人们生活带来了哪些方便,感受科学技术给人们生活带来的舒适和便捷;对科学产生兴趣,并乐于探索科学知识。
难点:体会作者按一定顺序说明事物的方法
 
【课时】一课时
 
【教学过程】
一、提示导入,设疑激趣

1.  读阅读提示,明确课文要求,引入新课
2.  对题目设问题:读了课题你想知道什么?
 
二、初读课文,整体感知

1.出示读书要求:

(1)自由朗读,读准字音,读通课文;

(2)想一想:课文从哪些方面介绍了电脑住宅?

     (大门外、大门、会客室、厨房、卧室、浴室)
2.认识生字(读准字音、认识生字)    
(1)点名读,纠准字音
(2)齐读
(3)同桌互相提醒难写字会易写错的字
 
3.  归纳课文的主要内容
  (1)课文主要从哪些方面介绍了电脑住宅?(2-7)
  (2)结合第一和第八自然段说说课文的主要内容
          本文先总体说明(电脑住宅内)的情况,然后具体介绍(电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方       法),最后概括说明了(住宅中电脑的特点)。
 
三、探究新知,感受科技
1.       说一说(第一自然段)
用一句话说说电脑住宅给你留下的第一印象是什么样的?
①   同桌简要交流
②   点名回答
 
2.       找一找(第二至第七自然段)
(1)   电脑住宅有哪些特点?
①   四人小组交流(以电脑住宅主人的身份向组员介绍自己对电脑住宅中感兴趣的内容)
②   小组汇报(抽点学生向全班学生就电脑住宅中某一设施进行布局、功能和使用方法的介绍,其他同学可以就介绍内容提出相关的问题或意见并展开讨论)
③   教师小结(对电脑住宅的各项设施内容进行梳理归纳并让学生谈感受)
 
(2)    作者是按怎样的顺序来写电脑住宅的?
移步换景、空间转换(联系学生之前学过的《颐和园》进行点拨)
 
3.       总结(第八自然段)
   呼应第一自然段,问:电脑住宅中的一百多台电脑是怎么工作的呢?
 
四、发挥想象,激发兴趣
想一想:如果你是个建筑师,你想怎样设计电脑住宅?
1.         同桌交流,互相说说自己想设计怎样的电脑住宅?你为什么要这样设计电脑住宅?
2.         学生举手主动向全班“展示”自己的电脑住宅,其他学生可以提出问题和建议
 
                   30*电脑住宅
          一切  电脑   指挥
         (门外—大门—会客室—厨房—卧室—浴室)

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