《单价、数量与总价的关系》教学设计

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《单价、数量与总价的关系》教学设计

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《单价、数量与总价的关系》教学设计

教学目标:

1.知道“单价、数量与总价”的含义。

    2.总结“单价、数量与总价“”的数量关系,并能推导出“单价、数量与总价”另两个数量关系式。

    3.运用数量关系解决生活中的一些简单的问题。

    教学重点:知道“单价、数量与总价”的数量关系。

    教学难点:运用数量关系解决生活中一些简单的问题。

    教学过程:

    一、情境导入

    同学们,我们相互认识一下,我来自瀛湖镇武进希望小学,我姓冯,大家叫我冯老师就好了。今天能和培新小学四(三)班的同学共同学习,我非常的高兴。现在就让我们畅游数学王国,揭示生活中的奥秘。

    好了,请看大屏幕

二、探究新知

1.  例4.解答下面的问题

    (1)篮球每个80元,买3个要多少钱?

    ①请读题,找出题中已知条件和所求问题。

    ②怎样列式?

    ③为什么要用乘法?

    ④计算。

    (2)鱼每千克10元,买4千克要多少钱?

    生列式解答

    2.讨论、交流

    这两个问题有什么共同点?

    预设:知道每件商品的价格;买了多少;一共用的钱数。

师:数学学科我们把每件商品的价钱,叫做单价。买了多少,叫做数量;一共用了多少钱数,叫做总价。(板书:单价、数量,总价)

②举例说明什么是单价、数量和总价。

    ③你知道单价、数量与总价之间的关系吗?

    ④生自主找出例题中“单价、数量与总价”间的关系同桌相互交流,归纳出数量关系。

板书:单价×数量=总价  这样一个算式叫做数量关系式.

你能根据这个数量关系式写出两个除法等量关系式吗?试一试。

板书:单价=总价÷数量          数量=总价÷单价

    三、应用巩固

    基础训练,我都会

    1. 不解答,只说出下面各题已知的是什么,要求的是什么,数量关系式是什么。

    (1)每套校服120元,买5套要用多少钱?

    题目已知(   )和(  )求(  ),数量关系式(            )

    (2)学校买了3台同样的复读机,花了420元,每台复读机多少元?

    题目已知(   )和(  )求(  ),数量关系式(            )

    板书:总价÷数量=单价

    (3)学校买排球共花了240元,每个排球60元,学校一共买了多少个排球?

    题目已知(   )和(  )求(  ),数量关系式(            )

板书:总价÷单价=数量

综合训练,我能行

2.假如培新小学四年级3班师生共87人,准备去瀛湖旅游。旅行社的价格100元/人,老师带9000元够吗?

拓展训练,我真棒

    3.练习九第8题

    四、课堂总结。

本节课你有什么收获?

看来今天同学们收获真的不少,希望大家继续努力,在生活中用数学的眼光看世界,用数学的思维思考世界。

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