《泉城》教学设计片断

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《泉城》教学设计片断

文 章来源
莲山 课件 w w
w.5 Y k J.COm

《泉城》教学设计片断

《泉城》是一篇写景文章,介绍了济南的泉水。从文章的篇章表达形式上来看,本文是采用总分总的结构形式进行布局谋篇的;先概述后分述,先面后点;中间并列的分述部分构段方式基本相同,都是先交代泉的地点在哪里,再通过几个形象的动词来交代泉水的特点,如“珍珠泉”是“涌”,“五龙潭”是“汇注”,“黑虎泉”是“喷吐”,“趵突泉”是“冒”。从文章的语言表达形式来看,文本的总起部分是工笔细描铺成的,用“四个有的……”这样的整体描写让读者初步感受泉城的独特,这个文本跟其他文本有所不同的地方就是中间部分采用的是大量白描手法勾勒的。

在教学中间部分时,为了让学生能更好地掌握每个泉水的特点,以及特点的表现形式,我在教学时主要采用了表格的形式,并且在领导学生学习一段之后,自主学习其他段落,由扶到放,不断提高学生的阅读理解能力。


教学片段:

师:同学们,济南的泉水天下闻名,有很多很多的泉水都有自己的特点,今天我们要来看最著名的四个泉水:珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉。

首先,我们去看趵突泉。知道为什么我们要先去看这个泉吗?

学生猜测

生:因为趵突泉是七十二泉之首

时时理解“首”,在这里是第一的意思

师:对,趵突泉是天下第一泉,我们当然首先要去看。

指导学生找出趵突泉的位置,名字的由来以及趵突泉的特点。

出示表格:


 位置
 名字由来
 特点
 
珍珠泉
 
 
 
 
五龙潭
 
 
 
 
黑虎泉
 
 
 
 
趵突泉
 西门外的趵突泉公园内
 根据泉水跳跃奔突,喷涌不息而得名
 大、清、美
 

学生自己学习前三段,填写表格

交流


教学反思

借助表格,学生能把信息进行整理,进行横向、纵向的比较、联系,对泉水的认识更加深刻。而且信息相对集中,学生能更好地去记忆,方便学生背诵。

文 章来源
莲山 课件 w w
w.5 Y k J.COm