三年级数学下册《口算乘法》评课稿

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

三年级数学下册《口算乘法》评课稿


章 来源莲山课件 ww w.
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今天,我听了徐**老师上的《口算乘法》这一课后,有以下的想法:
1、能接洽学生的生活,尊敬学生原有的基础知识。徐老师让学生自主的从主题图中寻找信息,并提出问题,激起学生学习数学的兴趣,进一步体会到数学知识与现实生活紧密接洽着,数学知识来源于生活,并在生活中得以利用。
2、动手实践、自主摸索与合作交换是学生学习数学的重要方式。徐让学生自己发现图中的数学信息并提出数学问题,从而引出两位数乘一位数的口算,继而让学生自己摸索口算方法,然后在多种算法中让学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便?”使算法得到了更优化,从而也激发了学生的学习兴趣。在学生探究口算算理时深入浅出,使学生也很容易地控制了口算方法。这可从学生的反馈中得到了很好的体现。数学学习活动应当是一个活泼活泼的、自动的和富有个性的过程”。徐老师给学生充分的从事数学活动的时间和空间,使学生能在自主摸索,亲身实践,合作交换的气氛中,解除迷惑,更明确地明确自己的思想,并有机遇分享自己和他人的想法,在亲身体验和摸索中认识数学。
3、 口算练习的涌现方式多样,并能接洽学生的生活实际,具有一定的开放性。学生的主体性得到了充分的发挥。

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