三年级上册Unit2 Colours说课稿

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

三年级上册Unit2 Colours说课稿

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三年级上册Unit2 Colours说课稿


大家好!

说课的内容是PEP小学英语三年级上册Unit2 Colours. Part B Let’s learn部分。本课借助‘任务型“教学通过听、说、玩、演、唱等一系列教学活动,提高学生的听、说、认读等综合语言运用技能,即所谓的Learning by doing /by playing/by acting/by singing.同时,我在教学中始终注意关注学生的情感,创造和谐、民主、宽松的学习氛围,激发学生学习英语的兴趣和愿望,并且,使学生通过合作学习体验集体荣誉感和成就感,从而树立自信心,发展自主学习的能力和团结协作的精神。下面我主要从教材、教法、学法、教学流程、板书设计这几个方面来展开我的说课。

一、说教材

1.教学内容

本单元所有内容都是围绕Colours展开的,本课是在Part A Let’s learn中red,yellow,blue and green词汇的学习基础上再学black,white,orang,brown这几个词汇的,并围绕本科新授单词,穿插一些TPR活动,如Black,black,stand up,要求学生听懂并按照指令做出相应的动作。另外,本课的词汇贴近学生的生活,色彩鲜明的图片与词汇配对,使学生更容易理解,TPR活动更是深受儿童喜爱,使学生在快乐中很自然地掌握语言。

2.教学目标:

【知识目标】能听、说、认读本课的重点单词black, white, orange, brown.

【能力目标】能熟练掌握并运用运用句子colour it ...Ok,能听指令做出相应的动作,如:Black,black,stand up.

【情感目标】培养学生对颜色的喜爱,欣赏颜色的美,乐意用颜色来描绘生活中的美好事物。

3.教学重难点

重点:1、能正确熟练地听、说、认读表示颜色的新单词black, white, orange, brown,并能用英语描述不同颜色的物品。

2、能听懂指示语Stand up!Sit down!Touch the ground!Turn around!并按指令做出相应的动作。

难点:单词black,brown的发音。

4.教具准备:

老师准备:颜色图片,单词卡片,多媒体课件,录音磁带,没有上色的小熊图片。

学生准备:蜡笔。

二、说教法、学法

都说“教学有法,教无定法”。 根据以上对教材的分析和三年级学生身心特征,结合学生原有的认知水平,也为了更好地实现教学目标,有效地突出重点、突破难点,我在教学中灵活地运用了游戏法、表演法、直观法和多媒体辅助法等多种方法,充分调动学生学习的积极性。

三、说教学流程

本着以学生学习为主体,教师启发为引导。我把教学过程分为四部分来完成。即:热身――授课――操练――拓展延伸。

1、热身阶段:歌曲导入,引出新知

根据英语愉快教学模式,要使学生在教学开始便处在认知的活跃状态,为以后的教学过程创设最佳的开端。因而我先用多媒体播放歌曲《Colour song》,老师和学生一齐拍手唱,既活跃课堂气氛,又调动了学生的积极性。

2、新课呈现阶段

(1)当大家一起唱完歌曲,教师指着屏幕上的画面说:Look,I see a rainbow。rainbow彩虹,Is it beautiful?漂亮吗?Yes,And it is colourful.What’s colour do you see?学生会用已学的句型:I see...这时,教师突然指者教室里的墙说:I see white,重复white 一词引导学生理解white的意思并出示单词卡。通过个别读,比赛读,开火车读等多种方法让学生练习单词,掌握正确发音。学生掌握了单词的发音之后,教师出示PPT图片,引导学生看图说句子:Colour it white.并根据图片理解句子的意思。

(2)以同样的方法,教学单词black,orange,brown.在教授的过程中要特别注意强调black中a字母和brown 的发音。 (设计理念:通过图片和实物等直观教具,让学生感知所学新单词在具体情境中的意思,加深印象。)

(3)听录音,跟读。

3、游戏操练,巩固新知

(1)把学生分成四个小组,分别是:Group White, Group black, Group orange, Group brown.

(2)Game: point and say.老师点单词,学生读单词,看谁读得又快又准。(设计理念:调动课堂气氛,学生在玩中学,学中乐,加深了单词的记忆。)

(3)Game: “萝卜蹲”。四个学生上台手持单词卡片,教师说颜色,学生说英文单词,说到哪个单词,手持该单词卡的同学必须蹲一下,出错的同学淘汰出局。(设计理念:激烈有趣的竞争让学生在快乐中巩固了所学的新单词,充分调动了学生学习英语的积极性。)

(4)Listen and colour.叫学生拿出课前老师发给大家的小熊图片,听音,按要求给小熊涂上正确的颜色。

Colour it brown.

Colour it white.

Colour it orange.

Colour it black.

(5)Let’s do:Follow me:

Black,black,Stand up.

Orange,orange,Sit down.

White,white Touch the ground.

Brown,brown,Turn around.

(6)I say you do

                

4、家庭作业,复习巩固。

1,把家里的生活用品的颜色用英语说给家长听。

2,听录音,跟读课文。

四、说板书

   设计理念:直观、明了、简洁的板书会让学生一目了然地看清所学习的内容。

这节课的板书我主要采用单词,图片和句子共同呈现的方式,既简洁又明了。这些内容又是多种多样的,有呈现,又有操练,力争将板书变得有滋有味,而又能体现本课的重点内容。

Unit2 Colours

B Let’s learn

                                           white.

black.

Colour it          brown.

orange.

OK


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