三年级语文《除三害》评课稿

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三年级语文《除三害》评课稿

三年级语文《除三害》评课稿

  

  一直很喜欢王**老师的课,很想置身于她的课堂,去体会那看似平淡却充满着智慧的对话场景,去享受她的课上那浓浓的语文味。今天聆听了她的《除三害》,让我又一次享受到了“组块教学”所带来的简约之美。

  一、目标简明,开门见山

  薛老师曾说:“小学语文教学有别于中学语文教学、大学语文教学,首先的还是应聚焦在语言文字上,教得清晰一点,透彻一点,实在一点,这是一个任务。在此过程中,适时打开文学阅读的大门,教得丰富一些,灵动一些,精彩一些,乃是一种境界。课堂,也不需要把什么都讲透了,留下点悬念和空间,就是给学生自由和发展!”本次在《除三害》一节课中,王老师很好地把握课标,巧妙地制定简明的教学目标:正确认读和理解“性格爆烈、横行霸道、欺侮百姓”等词语;想象感悟“三害”给人们带来的在灾难,感受周处除三害的过程;懂得“周处由于知错就改,才成为受人敬重的人”的道理。在这个目标的指引下,王老师在学生的学习过程中进行了一系列语言文字的训练,这样的目标清清爽爽,不蔓不枝,每一个目标都着眼于“踏踏实实求发展”,让学生获益不少。简单明确的教学目标的确立,将标志着一节课的成败,正所谓“良好的开始,就是成功的一半”,围绕着简明的目标必能更好地组织教学,宛如夜海里航行的轮船,只能寻找彼岸的灯塔而不能追随漫天的繁星。

  二、内容简约,扎实有效

  选择教学内容要简约,选择关乎学生终身受用的“核心知识”就显得尤其重要。王老师在《除三害》一课中,“吃”透了教材,全文分成三个板块学习来达成三个目标。在第一个板块中字词归类学习中就归了4组学习;在第二个板块安排了三个任务:任务一,三害指哪三害?三害是怎样危害老百姓的?任务二,谁除三害?任务三,怎么除三害?三个任务通过表格的方式说说课文的主要内容。第三个板块,通过小练笔:周处杀虎的片段。让学生加以想象,更好地生成课堂上。

  看似朴实简单的教学,却凝注了老师的底蕴和功力,需不断磨练、学习,向王老师学习!