三年级语文上册《赵州桥之雄伟坚固》微课堂教学设计

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

三年级语文上册《赵州桥之雄伟坚固》微课堂教学设计

文章来
源莲 山课件 w ww.5 Y
K J.cOm

三年级语文上册《赵州桥之雄伟坚固》微课堂教学设计


目标设计
为培养学生的语文素养,结合课前任务单的检查分析以及对学生学情的把握,我确定了本节微课的教学目标为以下三个方面:
1、 知识与技能目标:学习怎么围绕一个意思说一段话;了解赵州桥雄伟坚固的特点,体会作者的表达方法。
2、 过程与方法目标:通过自读自悟、读中悟情的方法,初步学会抓关键词句理解一段话的学习方法。
3、 情感态度与价值观目标:感受赵州桥的设计是一个创举,体会我国劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。
过程设计
一、整体感知,理清脉络。
1、结合预习,找生交流,作者是从哪几个方面写赵州桥的?
2、结合学生的回答,教师总结:雄伟、坚固、美观是赵州桥的特点。
【设计意图:开门见山,整体感知课文,直奔中心。】
二、数字描写,感受雄伟
1、朗读第二自然段,围绕“雄伟”这个关键词,作者都写了哪些内容?
2、预设一:
桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。
生联系生活中熟悉的事物,感受五十多米和九米,体会雄伟。
师引导体会作者用数字来直接描述桥的长和宽。
预设二:
这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。
生抓住“三十七米、横跨”等词语,体会桥的雄伟。
师引导体会写河面三十七米多宽为了突出桥宽,感受间接描写的好处。
3、视频演示:李春设计的赵州桥,桥长50.82米,跨径37.02米,券高7.23米,两端宽9.6米。是当今世界上现存最早,保存最完整的古代单孔敞肩石拱桥。
4、指导朗读:课文写赵州桥的雄伟,主要运用了数字表达的方法,让我们仔细体会这些数字传递给我们的信息,把“雄伟”的气魄读出来。
【设计意图:先学后教,以学定教,引导学生围绕“雄伟”一词,了解赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状等特点,初步体会作者写作中的直接描写和间接描写。】
三、设计特点,感受坚固
1、再读第二自然段,思考交流赵州桥在设计上有什么独特之处?
预设一:全部用石头砌成,没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞。
预设二:大桥洞的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。
2、这样设计的好处是什么?
预设一:平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。生交流后,师动画演示。
预设二:这种设计既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
3、补充资料:这座桥距今1400年历史,经历了10次水灾,8次战乱和多次地震,现在依然完好无损
【设计意图:注重学生的读书感悟,理清赵州桥设计上的两大特点,理解赵州桥的与众不同之处。】
四、历史创举,感受魅力
1、文人墨客对赵州桥的评价:制造奇特,人不知其所为。
2、作者对赵州桥价值的评价:这种设计,在建桥史上是一个创举。
生交流什么是创举?课文中的创举指的是什么?
师补充:据资料记载,这种“敞肩拱”的运用,为世界桥梁史上的首创,在欧洲,最早的敞肩拱桥比中国的赵州桥晚了将近1100年。
3、学过课文后,学生谈对赵州桥的感受。
4、齐读:赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产。
5、配乐出示赵州桥图片,升华情感。
师:这就是我们刚刚读到的桥,这就是有一千四百多年历史的赵州桥,这就是世界闻名中外的赵州桥,这就是值得我们骄傲自豪的赵州桥。
生:赵州桥一座桥,一扇窗,一双眼睛;赵州桥一座举世闻名的桥,一扇传统文化的窗,一双中国巨龙的眼睛。
【设计意图:抓关键词“创举”,感悟赵州桥在建桥历史上的地位,利用名人对赵州桥的赞美,一些优美的诗句引入,激发学生对传统文化的热爱,激发民族自豪感。】
评价设计
本节课评价贯穿始终,形式多样,但主要以赏识、鼓励学生为主,如在朗读技巧方法尊重学生自己的读书感悟,鼓励学生读出自己的理解;在交流读书感悟时,鼓励学生畅所欲言,学会表达等。整节课学生是爱学、乐学的学习氛围,同时注重激发学生对传统文化的热爱,激发民族自豪感。

文章来
源莲 山课件 w ww.5 Y
K J.cOm
相关教学资料:
没有相关资料

  • 上一篇资料:
  • 下一篇资料: 没有了