三年级语文下册《太阳》教学设计

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

三年级语文下册《太阳》教学设计

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三年级语文下册《太阳》教学设计


教学目标:
1、认识太阳的远、大、热,知道太阳与人的密切关系,激发学生爱科学、学科学的热情。
2、培养阅读说明文的兴趣,初步学习阅读说明文的方法,感受说明方法的妙用。
教学重点:
1、了解太阳的特点。
2、了解说明方法,对照说明方法找出相应的句子,并进行说明方法检测,尝试运用说明方法描述事物。
第一课时
第一板块:
目标:视频导入,整体感知。
训练点:归纳科普说明文每段内容,了解课文主要内容。
观看《后羿射日》视频,这个神话表现人类的征服自然的阳刚气概和与天奋斗的民族精神。随着科技的发展,人们对太阳了解越来深刻,后羿能否把太阳射下来呢,我们用科学来说明这个问题。
1.导言:今天我们一起来认识《太阳》,这是一篇科普说明文。
什么是说明文?先由学生说,老师再进行概括:以说明为主要表达方式,对事物、事理进行介绍、解说的一种文章体裁。
2.今天我们要学的这篇文章就是对“太阳”进行说明和介绍。
这类文章往往是一个自然段讲清一个方面的问题。自由朗读,要边读边思考:每一个自然段主要讲了什么?学生阅读后归纳。
讲太阳离我们很远。
讲太阳很大。
讲太阳会发光、发热,温度非常高。
讲太阳与植物、动物和人的关系。
讲太阳与雨雪的关系。
讲太阳与风的关系。
讲太阳有杀菌的作用。
讲太阳和人类关系密切。
3、归纳:课文主要向我们介绍了什么内容?
归纳板书:
太阳
特点:远、大、热
和人类关系密切
第二板块:
目标:阅读课文1——3自然段,了解太阳的特点。
训练点:了解说明方法,对照说明方法找出相应的句子,并进行说明方法检测,尝试运用说明方法描述事物。
一、了解太阳特点
1、思考:我们知道了课文介绍了太阳远、大、热这三个特点,请同学们默读课文第1~3自然段,边读边用“——”画出每个自然段的重点句,再想一想:课文是怎样介绍太阳这一方面的特点的?
2、自读课文,独立思考后,与同学交流自己的看法,并在学习小组中共同完成以下表格。
(1)要求:学生先填特点,写重点句。一组填写一个特点。
太阳的特点
表现特点的重点词句
说明的方法



(2)说明文都会运用一些说明方法,把事物说得具体形象,我们就一起来了解一下说明方法吧。出示说明方法先由学生初步说说自己的理解,老师进行梳理提升,然后小组再进行交流,完成表格中的“说明方法”。
屏幕出示说明方法作用:
1.列数字 从数量上说明事物特征的说明方法。
2.作比较 两种不同的事物进行比较,来突出事物特点。
3.打比方 比喻修辞手法
4.举例子 列举事例来证明自己的观点。
太阳的特点
重点词句
说明的方法

1.5亿公里
走:差不多3500年 飞机:二十几年
列数字、举例子

一百三十万个地球
列数字、作比较

太阳会发光,会发热,是个大火球。
表面温度:六千摄氏度
中心温度:是表面温度的三千倍。
就是钢铁碰到它,也会变成汽。
打比方、列数字、举例子
3、了解说明方法的好处。
A
1)课文在介绍“远”这个特点时,文中如果不用数字,只说距离“很远很远”,好不好?
(如果不用数字,只说距离“很远很远”,只能给人一种很笼统模糊的印象。用数字说明两者的距离,十分准确。)
(1.5亿公里远,从数字上我们能感觉到遥远,那到底有多遥远呢?我们光是从数字上是无从得知了。但课文有很巧妙的运用了一个方法介绍,让我们了解得更具体。课文举了一个两个例子:步行到太阳;坐飞机到太阳。)
2) 这两个例子让你心中产生了什么想法或感叹?让我们一起来读一读吧!出示句子。
3) 回到课前问题:后羿能把太阳射下来吗?改句:这么远,箭哪能射得到呢?
B
1)课文介绍“大”这个特点,如果只说“很大很大”,好不好?
(这样说,同样也是给人们一个很模糊的印象。)那课文是怎么介绍的?拿太阳和地球做比较。有什么好处呢?我熟知我们赖以生存的地球,在我们印象中地球已经很大的了,经过课文这一说明,还真是把我们震住了,太阳原来比地球大130倍呢!这就是作比较的说明方法。拿我们熟悉事物做参照物,就很容易了解说明对象的特点。
2)太阳真大啊,谁想来读读,感受太阳的“大”,就站起来读吧!
C 课文又是怎样介绍太阳的“热”呢?请用这个句式来回答。
1)课文运用了 说明方法,形象地说明了太阳的热。无坚不摧的钢铁遇到太阳却也是不堪一击的。
2) 师生合作朗读,感受太阳“热”这个特点。
D 请根据老师刚刚讲的,对照表格,看看你的表格都填对了吗?
1)我们今天就是通过提炼重点词语感受太阳的特点,学习课文的说明方法的运用,感受到了说明方法的好处。
2)我们来在诗歌中感受说明方法的妙用吧:
说明方法真是好!
它是说明文的好帮手。
举例子,通俗易懂;
打比方,生动形象;
作比较,两者竞赛;
列数字,准确说明。
4.我们来进行知识检测:
知识大闯关(见课件
第一关:请说出下列句子分别用了什么说明方法?(每题十分)
第二关:幸运数字你来选。(每题/分)
第三关:尝试用一种说明方法说明事物的特点。(每题二十分)
(粗壮的大树——说明它的粗:举例子:两人合抱才抱得过来。列数字——)
(课桌——说明它的宽:列数字:长宽 ;举例子)
(笔盒——说明它的实用性)
老师总结:同学们,课文运用了列数字、作比较、打比方、举例子等多种说明的方法,让我们形象、直观地了解了太阳。老师相信,只要大家主动地学习,今后肯定能掌握更多有关太阳的知识,将来用先进的科学技术,让太阳更好地为人类服务。

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