三年级语文下册《理想的翅膀》课堂教学设计

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三年级语文下册《理想的翅膀》课堂教学设计

文 章来源
莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 三年级语文下册《理想的翅膀》课堂教学设计
教学内容 理想的翅膀 第一课时
教学目标 理清课文脉络,掌握本课生字词。
            初读课文,了解课文大意。
            深入学习课文,了解“我”和小伙伴都放了什么样的风筝。
            引导学生从小树立理想。
教材分析
    重点 1、掌握本课的生字、新词。
2、初步理解课文内容,理清课文脉络,知道课文中小朋友的理想是什么,从而激发学生树立远大的理想。
难点  结合课文体会“理想的翅膀”的含义,引导学生从小树立理想,并对未来充满美好的憧憬。
教法学法 三疑三探
教具学具 PPT
教学过程
     一、设疑自探(5分钟)
   (一)创设情境,导入新课。
    师: 同学们,你们的理想是什么呀?
    生:老师,我的理想是医生、作家、警察、老师、宇航员等(学生的答案五花八门)
    师:为什么会有这些理想?
    生:我喜欢优美的旋律,它让我陶醉其中,我要做个音乐家。(学生的理由层出不穷)
师:理想师美好的,实现理想却是要付出努力的!你们为了自己的理想应该做些什么呢?
师:今天,我们就学习一篇有关理想的文章。(板书课题“理想的翅膀”,生齐读课题)
    (二)出示初读课文自学要求。
预设:1、借助工具书自学完成生字、新词,要读准字音并组词。
      2、自读课文,要求读通课文,读准字音,并学会带感情朗读。
    二、自主解疑(15分)
    (一)学生自读课文,要求读准生字字音,长句子要多读几遍。                                                                              
    (二)检查自学效果。                                                                            
      1、出示生字。                                                                                                                                             
  兵 啊 扇 舞 巧 琴 勺 拖 尾 扯 昆 筑 棒 竖 芳                                                                      
      2、师生共同交流容易写错的生字。
   舞:上下结构。上边共三个横,四个竖,下边“夕”
  “勺”笔顺最后一笔是:点
     3、出示词语。                                                                
   水兵 翩翩起舞 巧手 竖琴 勺子 拖着  尾巴 扯着 昆虫 建筑 鸽哨 未来
   要求不但要度准确,还要读好,把词语的意思读出来。
      4、边读边注意生字新词的读音。                                
    5、指名分自然段读课文,师生共同评议。                             
      6、引导学生交流。                                                                            
   通过读课文你已经知道了什么?
   本文描绘在春天,小朋友根据自己的理想扎出了不同样式的风筝,并将风筝放飞上天的情景,表达了孩子们远大的理想及对未来的美好憧憬.                                                                                                                                      
  7、理解词语。                                                                              
      鸽哨:装在鸽子尾部的一种哨子,鸽子飞翔时发出的响声。
      竖琴:管弦乐器,一般有46根琴弦。
      翩翩起舞:形容轻快地跳舞。
      未来:将要到来的(时间)。                                                                                                                                                                                                                     
  三、熟读课文 (15分)                                                                           
  1、自由读课文,不但要注意声音还要注意表情。                                                                            
  2、采用指名读、小组读、男女生读、范读等多种形式分节朗读课文。                                                                            
  3、默读课文,完成练习。
标画自然段
哪些段落写他们开始放风筝?以此划分段落。
第一段(1):春天,我们喜欢放风筝。
第二段(2—6) :“我”和小伙伴放飞理想的风筝。
第三段(7):风筝带着我们的理想越飞越远,越飞越高。                                                                                                                                                                                                                                                                                                         
   四、运用拓展。(5分钟)                                                                             
   1、范写,明确注意。                                                                            
   2、重点指导难写的字和容易错的字。                                                                           
   3、学生练习,教师巡视指导。                                                                                                                                                        
   4、用生词说话。                                                                                                                                                     
   展示交流取长补短。                                                                         
作业设计。
    .进一步熟读课文。
    熟练书写本课生字词。                                                                                                                                                           
板书设计 理想的翅膀
          一、(1):春天,我们喜欢放风筝。
          二、(2—6) :“我”和小伙伴放飞理想的风筝。
          三、(7):风筝带着我们的理想越飞越远,越飞越高。
 
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