三年级语文下册《和时间赛跑》教学设计

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

三年级语文下册《和时间赛跑》教学设计

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来源 莲山课
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三年级语文下册《和时间赛跑》教学设计

教材分析:  《和时间赛跑》一课是一篇很感人的文章,是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。表现了醇厚、浪漫的情感,朴实中有着感人的力量。文中“我”因外祖母去世而悲伤不已,爸爸妈妈为早日结束“我”的哀痛,告诉“我”外祖母永远不会回来了。后来听了爸爸的一席话,看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象,明白了为什么要珍惜时间;并在和时间赛跑的经历中,体会到了应该怎样珍惜时间。课文给我们以深深的启示:虽然“光阴似箭,日月如梭”,虽然“所有时间里的事物,都永远不会回来了”,但是,“假如你一直和时间赛跑,你就可以成功!” 本文采用的是叙议结合的方法,观点鲜明,故事具体,值得我们学习、深思。

教学目标:  1、有感情地朗读课文,体会时间的意义,激发珍惜时间的意识,       立志养成和时间赛跑、珍惜时间的好习惯。  2、联系上下文和生活体验,理解重点语句的意思。

教具准备:

    自制的关于珍惜时间的名人名言的小书签;课件

教学过程:

一、课前谈话  同学们,你们喜欢名言吗?谁给大家说一句有关时间的名言?老师也喜欢收集名言,课下要送给大家每人一个小书签。(出示课件:)  1、节省时间,就等于延长一个人的生命 。——鲁迅              2、哪里有天才!我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。——鲁迅                                                        3、世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最容易被忽视而最令人后悔的就是时间。——高尔基                    4、放弃时间的人,时间也放弃他。——莎士比亚            谁能大声地给大家读一读?你能把自己的理解给大家说说吗?老师相信你们随着年龄的增长和今天的学习对“珍惜时间”会有更深入的感触。

二、情境导入  (课件出示古诗:)《长歌行》百川东到海,何时复西归。  少壮不努力,老大徒伤悲。                                     师:人生短暂,转眼百年,时间就如同滔滔江水一样,一去不复返。是呀!太阳落山了,有再升起的时候;小鸟飞走了,有再来的时候;小树枯萎了,有再绿的时候;花儿凋谢了,有再开的时候。然而时间过去了,就再也不会回来了,有人面对时间一片茫然,而有人却要和时间赛跑!两种态度,结果会一样吗?今天我们就一起来学习《和时间赛跑》。板书课题                                        (出示课件)师:文章的题目包含了丰富的内容,分析文章题目,有助于我们理解课文内容。看本课的题目,你会产生什么想法?

 

三、领悟文章  1、带着问题,快速的读一遍课文,之后思考填空:课件出示思考题:作者为什么要和时间赛跑? 提示 :(1)找出答案所在的自然段,在段落旁做标记。(2)用自己的话概括这些段落的意思。      2、小组讨论之后汇报。  3、结合着学生的汇报问:爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子,对“我”说了什么话?边读边画在书上。读出自己的体会感受。  4、(出示课件)所有时间里的事物,都永远不会回来你的昨天过去了, 它就永远变成昨天,你不能再回到昨天爸爸以前,也和你一样小,现在也不能回到你这么小的童年了。有一天,你会长大,你会像外祖母一样老。有一天,你度过了你的时间,就永远不会回来了。(板书永远不回)指名读爸爸的话。爸爸想让孩子明白什么?  爸爸的话朴实,深奥。“我”有什么反应呢?指名读。    5、理解两句关于时间的谚语。(体会时间的宝贵)  6、爸爸的话比这些谚语还让人感到可怕,还让人心里不是滋味,(板书 可怕     不是滋味)爸爸的话是什么呢?再读。  7、爸爸的话始终围绕在耳际,爸爸的心愿从此埋在了“我”的心底。“我”发现时间果真过的是那么飞快,(板书过得飞快 )  “我”是怎么明白爸爸的话的?  “我”不仅明白了,还非常着急非常悲伤。(板书 着急      悲伤)、想一想:“我急的是什么?”“悲伤的是什么?”“决定的是什么?”  8、(出示课件)作者怎样和时间赛跑的? 1、找出答案所在的自然段,在段落旁  做标记。2、用自己的话说出作者怎样和时间赛跑的?3、在段落中画出自己喜欢的句子,并说说喜欢的原因。他认为和时间赛跑就像在做游戏,多么紧张、多么快乐,赢过时间又是多么自豪。能体会着读出你的感受吗?指导读。  9、因为他时常能够赛过时间。这种游戏可能就是最好的珍惜时间的方法了。听了爸爸的话,不仅不为外祖母的去世而伤心了,反而更加懂得了珍惜时间,与时间赛跑。他最想告诉我们的是什么呢?指读最后两个自然段。  “受益不浅”你是怎样理解的?是什么使“我”懂得珍惜时间,与时间赛跑的?再读爸爸的话。  “我”理解了爸爸的话,爸爸的话已不是一个谜语。而且还找到了谜底:假如你一直和时间比赛,你就可以成功!“我”要把这句话告诉自己的孩子,告诉所有的人。让我们也牢牢地记住这句话吧:(出示课件)齐读最后一句:假如你一直和时间比赛,你就可以成功! 10、我们的作者林清玄一直和时间赛跑,当她赢得时间,她感到高兴激动(板书赢得时间     高兴    激动)同时他养成了和时间赛跑的习惯受益不浅(板书养成习惯  受益不浅)   让我们一起去看看她和时间赛跑的结果。(出示课件:介绍作者林清玄:台湾作家,20岁开始散文创作,已出版四十余部著作。作品有散文集《莲花开落》、《冷月钟笛》、《温一壶月光下的酒》、《鸳鸯香炉》、《金色印象》、《白雪少年》等。八十年代后期每年平均出版两三本以上的新书。是台湾作家中最多产,高产的一位,也是获得各类文学奖赏最多的一位。)  11、作者懂得珍惜时间,那我们做得如何呢?让我们算一算:每天有24小时,睡觉大概用去9小时,吃饭要用2小时,上学时间用6小时。那大概还剩7个小时,哪里去了?我们来做个实验:我计时间,你们轮流来读这篇课文,看一分钟能读多少个字。(结果出来了,同学们大都能读三百字以上)我们算一算:一小时我们可以读一万八千字,7小时呢?(十多万字!)带着你们新的感受再来读最后两个自然段。

四、课文拓展  像作者这样的人、这样的事还有很多。就像我们课前说的那些名人名言一样,告诉我们要珍惜时间!你们看:(出示图片)  1、矿难救援与时间赛跑,一次次救援工作与时间争分夺秒。  2、中国的宇宙飞船与时间赛跑,三峡工程和时间赛跑,中国的发展和时间赛跑。  未来的科学家、作家、艺术家、设计师们……你们一定从这个故事中受到了新的启发。请拿起你们的笔,尽情流露出自己的真情实感吧。  (学生动笔写后进行交流。)

五、总结  孩子们,时间无处不在,它正悄悄地从你身边流逝,如果你听到了时光奔走的声音,请调整自己的心态,与时间赛跑吧!

六、布置作业  (出示课件)作业选择:(根据自己的情况,任选一题)1、课外搜集关于时间的名言警句,制作成书签,激励自己。2、你今后打算怎样和时间赛跑?在日记中写一写,相信你会有更多的感想和收获?

板书设计:                   和时间赛跑珍惜时间            永远不回     可怕    不是滋味              过得飞快     着急    悲伤             赢得时间     高兴    激动             养成习惯     受益不浅

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