三年级语文下册《女娲补天》第一课时教学设计

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三年级语文下册《女娲补天》第一课时教学设计

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源莲山 课
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教学目标:
    1. 会认5个生字,会写13个生字。能正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊”等词语。有感情朗读课文,了解女娲冒着生命危险,克服重重困难补天的过程。
2.培养学生的空间想象力,激发学生的表达兴趣,引导他们用自己的话复述课文。培养学生品读、感悟课文的能力,丰富自己的语言积累。 
  3.学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。
教学重难点 :
重点:引导学生了解女娲补天的故事内容,激发他们阅读神话故事的兴趣,培养想象力。
难点:引导学生在理解课文基础上,加上合理的想象,用自己的话复述课文,再现神奇、美好的画面。
课前准备:   
 要求学生课前查找有关《女娲补天》等神话资料。              
课时安排:2课时
教学过程:
第 一 课 时
一、导入新课,创设情境
1、观看动画片后,这个故事主要讲的是谁?她在做什么? 
2、出示课题 :女娲补天。齐读。
(借神话故事导入新课,激发学生兴趣)
二、师生互动,学习生字
1、自由读课文,边读边画出你不认识的字、不理解的词
2、 自学生字词。
 3、老师出示生字动画,检查学生自学情况,并练习组词。
4、教师小结。师范写容易写错的字如“隆、降、液、滋”,学生书空练习。
5、齐读“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火”等词语,再开火车读。
6、可以问同学,借助字典或者上下文理解词语
三、初读课文,整体感知。
1.自由读。同学们喜欢这个故事吗?赶快读读吧!
2.同桌互读。
比一比谁读得正确流利,如果对方有读得不准确的地方,请你帮他指出来。
3.默读。(播放全文录音,听后用几句话概括这个故事。)
四、精读课文,理解课文
(一)、指导学习第一节
1、天突然塌了,你们想象一下,大地会出现怎样的情景?学生自由想象说。板书:天塌地裂
2、天为什么蹋下来啊? (学生会有很多希奇古怪的想法如:是火神和水神打架,天塌了!孙悟空大闹天宫……)
3、找出描写天塌下来时场景的句子吧!出示句子:远远的天空塌下一大块……
4、自由地读一读,通过一连串叠词的运用(轰隆隆、黑黑的、一道道、熊熊大火)逼真传达出人间的惨状;指导学生从内容想象:如果你当时在场,看到这样的情景,你会是怎样的一种心情呢?(带着这种难过和着急去再读读这段话吧!)
5、齐读——男女生赛读
(二)、指导学习第二节
过渡语:天塌了,大家都非常着急和难过,有个名叫女娲的人,她的心情怎样呢?
1、你知道女娲是谁吗?
2、她的心情怎么样?为什么比大家更难过?(因为是她创造了人类,人类都是她的子女,她的子民。看到自己的孩子受苦受难,做父母的心情当然不一样了。)想象一下,会难过得怎样?
3、灾难带给女娲的仅仅是难过吗?她还有什么?(着急、焦急)
4、从哪些字词中发现了女娲非常着急?(立刻,求)你能给立刻换个近义词吗?(马上、立即、赶快)
5、看到这女娲是怎么做的呢?(求雨灭火;造船救人)
6、怎么才能把女娲这种难过焦急的心情通过朗读表现出来呢?同学们练一练。
7、(自由练——指名——齐读)
师小结:从这节中我们知道,女娲为救人们,先做了两件事:求雨灭火;造船救人。接着,她要做一件千古流传,惊天动地的大事,那就是女娲补天,(板书: 补天)
(三)学习第三、四自然段,了解女娲补天的经过
1、老师范读,男女合作读,再齐读。
2、 自由读,找出这段最让你感动的句子读一读,。
 (1)“她忙了几天几夜”从中可以看出她找石头很辛苦。
 虽然辛苦但她退缩了吗?(没有)从这里我们可以看出女娲有什么精神?(师板书:不怕困难,有坚强的毅力)
 (2)从“终于”体会到女娲找得很辛苦,很难找。
 师:真会读书,从词语中可以看出她经历了千心万苦才找到了纯青石,我们想象一下,她在找纯青石会碰到哪些困难?她会怎么想,怎么做呢?用角色演绎法去感受,去想象,去体验,引导学生入境入情。
(3)从“五天五夜” 中感受到女娲勇敢顽强的毅力。
3、小组讨论:女娲怎样补天的?(抓住一连串动词:找—挖—放—炼—化—装—端—泼等)
4、指名说,教师小结。
5、齐读三、四自然段。让我们再次走进这段话中,用你的心灵,用你深情的语言再来读读这段话吧!让这感人的画面永远留在我们的脑海中吧!
6、借用板书,用自己的话说说补天的经过。(找石头一一炼石头一一补天。)
7、指名说,其他同学评。
(四)、学习最后一自然段
1、最后女娲把天补好了吗?
2、补好后的天又是怎么样的?
3、正因为女娲有了这种不怕危险,不怕困难,乐于奉献,有了这顽强的毅力,终于把天补好了,天空多美丽啊!怎么读课文的最后一段呢?请同学们读一读。 
四、课堂小结
1、请同学们一起读一遍课文,边有感情地读边想象女娲冒着生命危险补天的情形。
2、在女娲的努力下,天被补好了,从此人类头顶的天空象帐篷似的张开来,再也不会塌了。人们也过上了幸福的生活。同学们,你想对女娲说点什么?什么?自由发言,说说自己的看法。  
3、师伴着无声动画片范读,学生伴随配乐朗读。 把我们对女娲的喜爱之情融入到朗读中去
4、故事读完了,你从这个故事中受到了哪些启发?女娲如此辛苦的补天,我们现代人应该做些什么?怎样保护者得来不易的美好环境呢?
五、课后作业。   
1、抄写生字
2、把《女娲补天》这个故事讲给爸爸妈妈听,请他们提提意见。
(注重词语的积累,自己练习复述,为下一节课做铺垫)
板书设计:             女娲补天
     起因         天塌地裂   起火 发洪水
 经过        求雨灭火  造船救人   补天
结果          人民又安居乐业文 章来
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