三年级英语下册At the zoo第四课时教学设计

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三年级英语下册At the zoo第四课时教学设计

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三年级英语下册At the zoo第四课时教学设计

Unit3 At  the zoo第四课时教学设计

一、教学内容
  B、Let's learn  Let’s do
二、教学目标
     1、能听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。
     2、听懂含有形容词的几个指令;
并按指令做动作。单词small 中[ l ] 的发音。
三、教学重点
      1.能听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。
      2.听懂含有形容词的几个指令;
四.教学难点:
      1、并按指令做动作。单词small中的/l/的发音。                          
五.教具:录音机、卡片、PPT
六.教学方法:Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.
七.课时类型:新授课
八.  课时  1课时
九.教学过程:
(一)第一次先学后教
    教学指导
1、出示图片,教师说:You will see a beautiful picture. Look at it carefullyand tell us: What’s in it?/What are they?
2、教师快速展示系列动物图片:giraffe, monkey,
3、学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。
4、继续展示图片:两只长颈鹿,对比他们的大小
  T: What are they? They are giraffes. Oh, Look!This is very tall. But that is very short. 教师强调tall 和 short。
5、同样出事猴子图片,比较胖瘦,引出单词,教师领读学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。
    后教
      1、 教师出示B Let’slearn的视频,教师提问:在录像中有几个人?他们的关系?学生回答,并让学生试着介绍自己的家庭成员。
      2、 出示Let’s learn部分的动画。教师出示场景,让学生说说看到了什么,他们在干什么?(“What can you see?What are they doing?”)点击单词或人物brothersister,指导学生认读。告诉学生:在英语中,brother既可作哥哥讲,也可作弟弟讲,而sister既可作姐姐讲,也可作妹妹讲。播放课件,学生观看,理解“Whata big fish!”的含义,教师边说边用手势帮助学生理解其含义。学生分角色跟读。小组表演。
      3、 教师出示家庭成员的单词卡片,让学生开火车认读。请读的最好的学生到前面来带读。
(二)第二次先学后教
教学指导
       1、 教师播放 Let’s do 部分的录音,学生边听边说边做此部分的活动。
       2、 教师使用Let’s do 部分的动作图卡,让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。
       3、 学生再次听录音,鼓励学生说出指令内容,同时请几个学生上台前表演动作。
后教
       a. 教师播放 Let’s do 部分的录音,学生边听边说边做此部分的活动。
       b. 学生再次听录音,鼓励学生说出指令内容,同时请几个学生上台前表演动作。
(三)当堂训练
一、把下面相反的两个词连接起来。
Thin     short
tall       fat
二、请用It’s ...简单描述物体
(四)Homework

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