三年级英语下册At the zoo第五课时教学设计

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三年级英语下册At the zoo第五课时教学设计

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三年级英语下册At the zoo第五课时教学设计


Unit3  At  thezoo第五课时教学设计

教学内容B  Let's talk    Let’splay   C Let's sing
教学目标
          1. 让学生在练习中得以掌握have 和 has 的对比和运用。
          2. 在情景中运用small, big,, short, tall。
教学重点
          1.让学生在练习中得以掌握have 和 has 的对比和运用。
          2.在情景中运用small, big,, short, tall。
四.教学难点:have 和 has 的对比和运用。
五.教具:录音机、卡片、PPT
六.教学方法:Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.
七.课时类型:新授课
八.  课时  1课时
九.教学过程:
(一)第一次先学后教
    自学指导
1、教师为学生播放本单元第一课时的教学录音,复习单词big, short, small, tall。
2、了解so 的用法。 so 在句子中的意思是:“强调某种程度”。
3、教师出示单词卡片或实物对比的方法,再次认读并复习表示大小、长短的单词big, long, short, small,tall。
后教
1、根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察,让学生说说大象的眼睛、鼻子以及整体的样子。
S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a shorttail. It is (so)big. 教师引导学生将这些句子用and连接在一起,并带读:Look at the elephant,It’s so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyesand big ears.
2、再次播放Let’s talk / A 部分的教学课件 , 让学生跟读对话中的句子,模仿发音,要求自然生动。
第二次先学后教
自学指导
1、 Talk about the pictures学生们出示自己的照片和自己家人的照片学生们自由提问:“Who’s he?Who’s she?”照片的主人进行回答。教师根据照片的内容发出自己的感叹“Great! Cool! Wow! Come on!Really?”鼓励学生也根据自己的感受运用这些感叹词。
2、 Watch video播放B Let’s talk 录像,教师提问:1)这段对话中,谁向谁介绍了自己的家庭?2)对话中,一共用到了几个感叹词?3) 学生回答问题。4) 再播放一遍对话,让学生留意语音语调。
  后教
观看课件1) 教师播放B Let’stalk部分的动画课件,先完整播放,然后教师反复点击动画,一幅一幅图,一句一句话学习,学生在观看的过程中试着模仿
再次观看,鼓励学生边看边说
关闭声音喇叭,学生分角色给课件中的人物配音。
小组为单位练习对话,然后上台表演。
教师及时奖励表演好的小组。
(三)当堂训练
1 、活动一:Talk about thepicture学生之间观看彼此家庭成员的有趣照片,边看边根据实际运用对话中的句子。
2、 活动二:Let’s practice教师出示一张自己的家庭照片,引导学生提问:“Whatisthat?”T:“Guess!”S:“Is she your sister/…?”T:“No, This ismy…”学生之间就彼此的照片提问,运用句型“Is she your sister/…?”
3、 活动三:教师将学生们的家庭成员照片(长的相似的)展台出示,让学生用“Is she yoursister/…?”猜一猜。
4、 Story time
(1)本故事表现的是Zip, Zoom的故事
(2)读懂故事,并分角色扮演。
(四)Homework
板书:
Unit  three   At the  zoo
B  Let’s  learn
big, long, short, small, tall

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