《玩出了名堂》评课稿

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

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《玩出了名堂》评课稿

《玩出了名堂》是一个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片,利用看守大门工作的清闲磨镜片,做成放大镜,在玩放大镜时,突发奇想,把两片放大镜放一起有了惊人的发现,随后做成一架简单的显微镜,进而发现了一个全新的微生物世界。全文贯穿一个“玩”字,似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的,其实不然,正是列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考,才玩出了震惊世界的名堂。
  这篇课文紧扣观察的专题,目的是启发学生在平时的玩耍、游戏中,如能细心观察,养成留心观察的习惯,可能会有所发现,从而激发学生的观察兴趣,培养观察事物的习惯。
      导入课文时,老师和学生谈话导入,让学生一下子就走近了课堂。然后让学生默读课文,了解课文大概内容,谁玩出了名堂?玩什么呢?怎么玩的呢?玩出了什么名堂?学生都能够答出来,老师能针对学生的回答顺势引导,突破了词语关。第4自然段是难点也是重点,老师在处理时能递进式的提出几个问题:第一次怎样玩放大镜?有什么新发现,第二次又有什么新玩法?结果发现了什么?第三次又是怎么一个新玩法?结果又如何?接着引导学生交流资料袋,放投影了解微生物。老师对这部分的处理清晰利落,让学生整体把握了课文。在落实生字、多音字这个教学环节中,教师设计了当堂的小练习,注重并落实了基础知识。
    总结课文时,让学生体会他为什么会玩出名堂?带出了主题:在平时的玩耍、游戏中,如果能细心观察,养成留心观察的习惯,可能会有所发现
     遗憾的是在教学中没有充分体现“玩”字,对学生的兴趣调动不够,课堂气氛不够活跃,没能让“玩”字融于课堂。


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