三年级《风来了》评课稿

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

三年级《风来了》评课稿

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三年级《风来了》评课稿

《风来了》,是以自然现象--风为内容题材,要求学生表现风来时的不同变化。因为风的形状是看不见摸不着的,所以对于风的表现只有从相关联的其它事物上得到体现,这就要求学生观察风来时周围事物的变化和特点,用画笔生动形象地描绘出来。三年级学生逐渐能客观的、实事求是的认识周围事物,并能凭记忆表达自己的感受,还能加以想象,这样对学生绘画能力的提高有积极的促进作用。
吴老师的这节课,始终用:“听风---知风---画风---说风”的环节贯穿全课,显得紧凑清晰,循序渐进。在教学中,让学生步步深入,“体验、探索、想象、表现”是这节课的设想,从感官的直观感受到记忆的挖掘,最后得以体现学生的自主意识,整个过程主要环节安排较为合理,环环相扣。课堂上充分利用了多媒体教学手段,为学生再现了风来时事物的变化,通过听、看、画、说的结合,建立起清晰的主观感受,为教学提供了有效的服务,体现了新式课堂的特点。
充分利用多媒体将名画与风声的音效结合起来,并通过多角度的画面和语言描述来让学生有身临其境的感觉。通过学生说一说、演一演与风的相处情景,来回忆挖掘脑海里的画面,为绘画表现做准备。充分体现了教师较灵活而精心的教学设计和引导,同时又体现了学生是整个课堂教学的主体。最后学生较成功的在画纸上表现了风来了的情景,并了解了风在我们生活中的重要性。

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