三年级语文《掌声》评课稿

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

三年级语文《掌声》评课稿

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每一次听王**老师的课都能够学习到很多的东西,课前背诵古诗采用多种多样的拍手方式提高孩子们的积极性,国学的运用基本上是孩子们自己做到了用国学很好的规范自己,这一点对于我们一年级孩子来说更是需要好好规范训练的。把生字词运用到语境当中听写,增加孩子们的理解与识记能力。课前一分钟的演讲,请其他的同学起来做点评,这个环节既可以培养班上孩子的语言组织能力又可以检验孩子有没有认真的聆听,是自己课前一分钟需要学习的地方。课文学习采用单元导入引导孩子用最响亮的声音来说来回答问题,开火车检查预习的情况读错的重点强调加深印象,细读课文中始终以问题的方式来引领,给孩子们思考的时间,把课堂给予孩子让孩子们多说多思考,这一点是自己需要学习并运用于课堂中的地方。
整个课孩子们的积极性非常的高,孩子们有意识的用国学来自己规范自己的行为,希望以后能够有更多的机会向王老师进行学习。

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