三年级语文上册《第八次》教学设计

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三年级语文上册《第八次》教学设计

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三年级语文上册《第八次》教学设计

学习目标
⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。
⒉学会本课的生字。理解由生字组成的词语。
⒊凭借具体的语言环境,理解课文内容,体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。
重点难点:
重点:理清课文脉络,学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话。
难点:弄清课文所揭示的道理。
养成教育训练点:教育学生不怕困难,勇敢面对困难。
第一课时
一、揭示课题,激发兴趣:
    今天,我们学习一篇外国历史故事,题目是第八次。
二、初读指导
⒈自学生字词。
⑴读准字音,读顺句子。              
⑵标出自然段的序号。
⑶练习上下文理解词语的意思。招集  抗击  几乎  失败  动员 劫掠  信心   成功
⑷学生自读课文。
(5)检查自学情况。
①出示词语,要求读准字音。       
②指名解释下列词语,教师相机点拨。
⑹齐读生字词。
2.各自轻声试读课文。     
3..分自然段朗读课文,教师相机指导。
三、理清课文脉络
课文按事件发展的顺序可以分成三个部分:起因、经过、结果。将课文分为三部分。
第一段(1~2)写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队,七战七败,自己也受伤,几乎失去信心。
第二段(3~4)  写布鲁斯王子从蜘蛛八次节网获得成功的启发。
第三段(5)       写布鲁斯王子重现组织力量,终于获得胜利。
四、指导写字:⑴教师范写;  ⑵  学生练写    ⑶评比。
五、作业:
⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。         
⒉练写生字词。
第二课时
一、复习:听写生字词。
二、精读指导:
㈠学习第一段。
⒈ 读第1、2自然段,想想抗击 是什么意思?
⒉布鲁斯王子为什么么抗击国外劫掠军?说明了什么?重读英勇,强调他的爱国行为。
⒊结果怎么样?(写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队,七战七败,自己也受伤,几乎失去信心。)
从哪儿可以看出来王子没有了信心。
㈡学习第二段。
就在写布鲁斯王子,七战七败,自己也受伤,几乎失去信心时,布鲁斯王子看到了什么?
⒈出示:
    一只蜘蛛正在结网,忽然,一阵大风吹来,丝断了,网破了。蜘蛛重现结网,又被风吹断了。就怎样重结了七次,直到第八次终于成功了。
⑴蜘蛛在结网遇到了什么困难?蜘蛛面对这一切表现的怎样?(布灰心)
⑵引读:直到第八次,他终于结成了一张网。           ⑶终于说明了什么?你觉得蜘蛛怎么样?
⑷指导朗读课文,体会蜘蛛的顽强不屈的精神。
⒉布鲁斯王子从中受到什么启发?(感动极了)
⑴为什么布鲁斯王子会感动?从哪儿可以看出来?               ⑵指导朗读:我也要干八次!
⑶蜘蛛第八次结网成功了,布鲁斯王子第八次抵抗成功了吗?齐读第五自然段。
三、指导朗读课文,体会布鲁斯王子的感情变化。  唉声叹气  --感动--恢复了信心--充满了信心。
默读课文,说说布鲁斯王子终于成功的原因。
四、总结全文。
⒈课文讲了个什么故事?你懂得了什么?
⒉从蜘蛛织网这件事上,你看到了什么?从布鲁斯王子的事件上?
五、作业
凭借具体的语言环境,理解课文内容,体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。
板书设计        11   第八次
         失败-看蜘蛛结网-成功
 
教学反思 :本节课,我采用谈话导入,首先问孩子们在家预习了没有?都预习了些什么,在这轻松的谈话气氛中,我出示了贯穿课文的一些主要词语,找孩子们读,这时,孩子们争着举手发言。紧接着,我又让孩子们大声读课文,并根据这些词语试着复述课文,让孩子复述课文,其实是对孩子的语言组织能了,概括能力的锻炼,在以后的教学中,应该加强对此方面的锻炼。 

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