《与酶相关的实验探究》教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《与酶相关的实验探究》教学反思

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本节课讲的是《与酶相关的实验探究》,主要探究的是酶的三个特性:高效性、专一性、作用条件温和。在习题中经常会出现探究酶的特性的相关小实验,而且学生经常会在这些题上出现错误。本节课整体结构很完整。在这节课上主要是以布置任务小组讨论然后辅以相关习题巩固的形式完成。
本节课,课堂氛围很好,学生们都很积极的讨论思考老师布置的任务,而且每个小组都合作的很好,都有一位记录人员,讨论结束后也很积极的回答问题。在本节课我的教态比较自然,板书比较清除工整但是语言缺乏感染力,缺乏激情,没有跌宕起伏。需要在平常上课时锻炼一下语调的抑扬顿挫,这样可以时刻引起学生的学习兴趣,不至于是学生一直在同样一个声音氛围中产生疲倦感。在导入方面,通过前面所做植物质壁分离的习题中一个包含实验组、对照组的图片为例,帮助学生回忆实验的相关内容,很好的起到了一个承上启下的作用,不仅仅回顾了前面所学知识还能引出下面即将要讲的内容,所以导入设置非常合理。在小组讨论环节,能够在各个小组之间走动,帮助学生解决面临的问题,很好的与学生进行了互动。在讨论环节虽然都很热烈,但还是有几一小部分同学没有参与到讨论中去,针对这种现象要及时去提醒一下他们,提醒他们加入到讨论当中去发表一下自己的看法。设置讨论环节,能够很好的锻炼学生讨论总结的能力以及小组合作学习的能力,在问题设置上也很合理,设置的问题范围很小,将大答问题拆成了一个个小问题,更有助于学生思考。
在整节课程的设置上,首先结构很严谨,首先复习酶的特性,然后据此提出问题、布置任务、小组讨论,最后再以习题加以巩固;在习题设置上也进行了精心准备,比如在巩固酶的本质以及专一性是时设置的习题还起到了一个承上启下的作用,在习题的最后一文中出现了如何判断酶的最适温度,在本小题中给出了一个判断酶的最适温度的大致的思路,很好的为下面的探究内容作了铺垫。其次结构也很完整,导入环节、授课环节以及结束环节还留有了课下作业。
通过指导老师的点评,收获很大,以后会继续将自己的不足之处加以练习。

 

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