《do re mi简谱识读》教学反思

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《do re mi简谱识读》教学反思

文 章来源 莲
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  时间过得真快,本学期就要结束了,二年级的音乐教学也接近尾声了。本学期教材中有很多歌曲,都是孩子们比较熟悉和喜欢的歌曲,比如:《洋娃娃和小熊跳舞》、《小红帽》、《蜗牛与黄鹂鸟》等,在学唱歌曲的过程中,孩子们除了能够正确地演唱歌曲外,还能够唱出歌曲的旋律,而且个别孩子是通过简谱视唱来认读歌谱的(我们的教材是五线谱),虽然前面已经学会了识读字母谱,但是我发现孩子们对简谱视唱接受的比较快,因此,我就教孩子们用简谱视唱歌曲旋律。
  刚开始,我利用“音阶歌”和“师生同唱音阶歌”这两首视唱音阶的短小歌曲,让孩子们认识简谱唱名,并用数字口诀:“1 2 3 4 5 6 7,do re mi fa sol la si”帮助他们较快地记忆唱名。接着让孩子们先唱一唱他们熟悉的歌曲,然后看着简谱,用点谱来慢慢视唱歌谱,紧接着结合学唱歌曲,让他们视唱旋律,最后让他们跟着我的弹奏直接视唱新学歌曲的旋律,唱熟练后让他们依次填上歌词,准确演唱歌曲。另外,我还用“看手指数说唱名”的方法,巩固记忆唱名。
  通过以上练习,除个别孩子不能够视唱简谱外,其他孩子都能够做到眼到-手到-嘴到,且准确无误。这样既激发了孩子们学习的乐趣,还解决了视唱教学的难题,为以后的视唱教学开辟了一条平坦的大道。文 章来源 莲
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