《文章的修改》教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《文章的修改》教学反思

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《文章的修改》教学反思


  《文章的修改》信息技术五年级上册第一单元《文章的输入和修改》(Microsoft Word)第2课内容,本学期主要是学习Microsoft Word方面的知识,本单元则是初步认识Word,教材的在设计上以现在常用的文字处理软件Word为学习内容,以实用为目的,培养学生对信息技术的兴趣,认识信息技术在人类社会生活中的作用。要让学生通过学习本节课内容,掌握Word中的打开文件、新建文档、修改文字和添加新内容等方法。

  我校是边远农村小学,学生对电脑很陌生,绝大部分学生一周只能在学校接触一次电脑,因此,电脑基础非常薄弱,学习信息技术有一定的难度,但五年级学生思维活跃,正处于发现与探索知识的黄金时期,求知欲强,好奇心较强,接受掌握新知识和技能的能力也强。

  在这节课的教学设计上,我先钻研教材,掌握教材的基本思想,确定本课的教学目标,目标的制定要具体、明确,便于检查和执行。要从学生的素质和教学手段等实际情况出发,考虑可能达到的教学目标。

  我的导入是:(师:上节课,老师让大家输入了“我的祖国”这篇文章,老师和大家开了一个小小的玩笑,什么玩笑呢?老师给大家的稿子有问题,有些数字和文字是错误的,还有一些标点符号也是错误的,有些字漏掉了,还有些字重复了。大家怪老师吗?老师为什么要这么做呢?今天,我们的任务就是在Word中将这篇文章修改好,伙计们,开始吧。)通过情趣导入,学生的兴趣被充分地调动了起来,大家觉得这节课太有意思了。因此在导入上,这节课是非常成功的。

  在新课的教学过程中,我以循序渐进的方式进行教学,因为是电脑技能课,加之学生电脑基础十分薄弱,我采取的主要教学方法是示范教学法,即在教学某一内容时,由教师先示范,然后学生再独立完成或与别人合作完成。虽然这一教学方法略显陈旧,但在信息技术这种技能性强的学科中,这种教学方法还是很有成效的。

  一节课下来,教学效果颇佳,我布置的任务学生基本都完成了,有少部分的学生完成不太好,大部分学生都完成得很好,说明这种教学方法是可行的,但需要提高和改进,因为还是有少部分的学生没有完成好教学任务,因此,在教学方法上,应该变得更多样,可综合采用任务驱动法、范例教学法等。

  总之,还应该加强学习,多和同行交流,在信息技术课程教学上提高自身的教学素养和教学能力。


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