《过新年》教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

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《过新年》教学反思
《过新年》是一年级孩子们在本学期学习的最后一首歌。上节课学生们领略了很多国家是怎样过新年的,这节课我会带着我的孩子们过一个真正的“中国年”。

这是一首节奏欢快,旋律流畅,朗朗上口的儿童歌曲。结合着中国过新年的一些风俗习惯,我设计了一节生动有趣的音乐课,在本课教学完成的同时,我也发现了一些不足,并且对这一课有了新的想法。

在导入环节,我先向让孩子们听听鞭炮的声音,向大家提出一个问题,“这是什么声音,表现了怎样的场景?”孩子们说:“是鞭炮的声音,结婚的、开业的、春节”,“是呀,上节课我们知道了外国人是怎样过圣诞节的,近天我们一起学习我们中国人是怎样过新年的。你们在过年时候最喜欢做什么啊?小手一个一个的举起来,都想来说一说,有人说,我最喜欢放烟花、放鞭炮;也有的说,我最喜欢到游乐园玩,还有的说,去拜年;最后有人看见书上的小朋友了,就说敲锣打鼓……“是呀,过年我们要做的事情有很多,为了表达自己的心情,咱们一起来学习歌曲《过新年》,迎接新年的到来……”接下来,我们就一起初听歌曲《过新年》,感受音乐欢快的情绪;在复听时,我示意大家为歌曲来伴奏,用手敲拍桌面,模仿敲鼓面的动作,等我示范后,孩子们听着音乐敲击“鼓”面,兴趣就更高了,教室里呈现出了过年的气氛。

在本课教学中,我设立了三个教学目标,首先在情感上:通过歌曲《过新年》的学习,充分感受歌曲中表现过新年的热烈喜庆气氛,并通过东北舞秧歌步的学习表现过年时的愉快心情。其次,在知识上:学习歌曲《过新年》,认识中国民族打击乐器鼓与镲,并熟练掌握《过新年》的节奏,完整演唱歌曲。最后,能力上:在学习活动中感受音乐的情绪,培养学生创编节奏的能力,并且将学会的节奏运用到其他歌曲中。这三个教学目标完成的教好,学生能够用自己喜欢的动作,表现热闹欢快的场面和热烈喜庆的气氛,并且熟练的掌握了歌曲的节奏,认识了民族乐器鼓和镲还有鼓。在学习歌曲的环节中,我步步深入,循序渐进,让孩子从听辨鼓和镲的声音开始,认识了鼓与镲,之后用小鼓和小镲一起配合,学会了歌曲当中的基本节奏“咚咚咚咚锵”,这样一来为学习歌曲做了一个很好的铺垫。孩子们从节奏的认识,逐步熟悉了歌曲的歌词,然后很自然的就将歌词加入到歌曲的旋律当中了,所以歌曲学习的环节进行得非常顺利和自然。孩子歌唱的声音我在教学中不断的强调,以小儿歌的形式,让孩子知道什么样的声音是正确好听的,应该用怎样的声音来正确演唱歌曲。

本课设计符合学生好胜、好奇、好动的特点,通过综合性音乐活动,学生产生了浓厚的学习兴趣和求知欲望,在轻松愉悦的活动中获取了知识,增强了学生的参与意识,很好的完成了教学任务。不足之处是创编歌词这一环节,需要老师用艺术性的语言更深的拓宽孩子们的创编思路。

 

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