《哈罗,哈罗!》教学反思

时间:2019-01-09 15:13:23 作者:佚名 资料来源:网络

《哈罗,哈罗!》教学反思

《哈罗,哈罗!》教学反思

《哈罗,哈罗!》这是一首马来西亚歌曲,曲风欢快活泼,表现出孩子们之间纯真无邪的友谊,真挚无暇的情感!

本单元选用了亚洲6个国家不同风格的歌曲、乐曲,让学生通过音乐了解亚洲各国音乐的历史、风格,体裁以及与之相伴随的种种习俗,不但可以获得异国音乐文化知识,帮助他们鉴赏各具特色的音乐艺术,而且还可以获得一把从侧面了解异国社会生活的“钥匙”。多样化得学习意在拓宽学生的音乐视野。

    整节课中学生的参与性很强,能感受歌曲欢快愉悦的情绪,并且快乐的学唱歌曲。活动中,我让学生根据歌词自编声势动作,这样能在唱唱跳跳中熟悉歌曲旋律,在游戏情景中理解歌词内容。尽管我在一些细节上把握的还不够,但是,孩子们并没有因此而失去参与活动的兴趣,仍然很投入地配合着我,让我很感动。 

在进行歌曲表演时,我和学生们一起根据歌词自编动作,意图是让学生体验音乐欢快的情绪以及与同学共同歌舞的乐趣。

  每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐,享受音乐的乐趣,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人,以美育人”的目的。音乐课堂教学应更多地建立在参与和感受的基础上。学生只有“动”起来才会对音乐有真正的体验和理解。

    通过本次活动学习,使同学们产生情感上的共鸣,帮助孩子们明辨是非,激发他们的积极情感,这样的快乐既属于他们也属于我们。
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