《都有一颗红亮的心》教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2018/12/6

《都有一颗红亮的心》教学反思

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《都有一颗红亮的心》教学反思

1、京剧是一门博大精深的艺术,在一节课中根本无法把它全部讲完,因此,本课选取了最为重要的京剧的形式和发展,京剧的行当,京剧的表演形式为切口做浅近的介绍,让学生对京剧有一个较全面的了解,目的在于激发对中国传统戏曲的兴趣和自豪之情。 本课教学内容以《都有一颗红亮的心》为基点,加入创新,将更多的京剧知识,如京剧的功夫、京剧的行当、京剧的表演形式、京剧的艺术魅力等溶入其中,以达到良好的教学效果。

2、在教学设计中老师要引导学生发现京剧的美。灌输一种保护国粹的思想。(整个教学设计中应当涉及到这一剧目中的唱词、唱腔、服饰、装扮、行当等方面的渗透了解,因为这是一出现代京戏,与传统的京剧有所区别。)

3、在教学目标中,有提到“感受剧中人物李铁梅、李奶奶、李玉和的坚毅、勇敢”。在分析角色和故事情节时,老师讲述得过多,可多让学生感受与揣摩,老师再做引导式的小结。

4、戏曲的学唱学习要结合戏曲本身的韵味和特点,要与歌唱教学区分开来,多采用一些教学手段。如:学唱环节,学生可模仿听戏者“摇头晃脑”的神情去唱,还有每一句的“亮相”,京剧的“精、气、神”方面的引导等等。

5、京剧的伴奏乐器介绍是不容忽视的,应加以适当介绍与参与。

6、课堂的结束可以设计“念白式”的师生告别和学生走“台步”离开教室的方法,这样有可能使教学得到升华,别有一番韵味。

 

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