《杯子的设计》教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2018/10/8

《杯子的设计》教学反思

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《杯子的设计》教学反思


        杯子,是人们生活中最常见的用品器具。当你渴了,你就会顺手拿过桌子上的它来使用。《杯子的设计》是人美版小学美术二年级上册第十课,属于“设计·应用”学习领域。通过教学,培养学生分析、观察能力,了解设计与应用之间的关系,明确“物以致用”的设计思想。

       二年级的学生多对设计的理解有偏差,设计并不是要创造新的东西,而关键是创新意识的培养和建立。创新设计就是要体现个人的特色,本课围绕创新进行课堂设计,而目前学生自主性学习比较差,不能从生活中发现问题解决问题。在本课的教学设计当中采用了小组学习的方式。各组分别对杯子的造形、材质、功能、进行讨论、分析、概括。学生在合作交流的过程中得到的,教学设计采用这样的方式达到了比较好的效果。再加上学生们对于杯子的概念并不陌生,能够更好的从生活常见的杯子入手,加以改造和创新。

        课堂中欣赏了三个不同质地、时期、风格的古代杯子:《折线纹彩陶杯》(新石器时代)、《波斯镀金银杯》(公元前5世纪至公元前4世纪)、《玉云形杯》(唐代)。这些精美的杯子体现出实用与美观的巧妙结合,显示着我们祖先的智慧与勤劳。通过一系列的解说介绍,使学生感受到古人的智慧与伟大,想不到我们手边的杯子历史有这么长的历史。

       这节课上下来学生画画很给力,也看到了不上新颖创意,课本上有一项是杯子需要标明尺寸,而二年级学生对于尺寸的概念比较模糊,数学课上也还没有学到这项内容,是否能将数学课的课程内容或者美术课程内容进行相关微调呢?或许这样的效果会更好一点。

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