《云的观测》教学设计

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2018/9/29

《云的观测》教学设计

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源莲山 课
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《云的观测》教学设计

教学目标:
      1、能够根据云量的多少,把天气分为晴天、多云和阴天;知道云在天空中是会变化的,不同的云预示着不同天气的来临。
      2、用图示法说明云的种类,能根据云的高度和形状给云分类。
      3、在对云的研究中能保持浓厚的兴趣,在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。
      教学重点:
      根据云量的多少,天气可分为晴天、多云和阴天;根据云的高度和形状给云分类。
      教学难点:
      能根据云的高度和形状给云分类。
      教学准备:
      分组材料:不同形状的云的图片、直径约30CM的圆片、白纸。
      教学过程:
      一、导入
      教师:通过上几节课的学习,我们已经了解了天气现象并记录了天气日历,那么今天是个什么样的天气呢?生答:……
      教师:很好,大家都知道今天是什么天气,那么天空中有什么东西出现呢?
      生答:云
      二、观察云
      1、教师板书“云”字,问:看到这个字,你们想到了什么?
      指名学生回答,用网状图记录学生的想法()
      教师:既然大家对云有这么多的想法,我们现在就对云进行探究吧。
      教师:云是怎样形成的呢?你能不能猜测一下?
      指名学生回答。(出示课件小结云的组成)
      教师:在天气日历中,我们已经使用了晴天、多云、阴天等来描述和记录对云量的观察,那么,根据云量的多少我们能不能知道不同的天气状况是怎么来划分的呢?
      师介绍方法:出示圆片,把天空当成一个圆,平均分成4份,把看到的云量填充到这个圆里,按照云在天空中所占的多少进行区分。
      教师具体说明气象学家如何划分晴天、多云、阴天的。
      2、学以致用:学生根据理解判断云的类型。(课件出示云的图片)
      3、室外观察,明确任务:(1)观察天空中的云量(2)云的高度和云的形状(3)在观察云的过程中,会产生哪些联想。(4)带好文具,将你观察到的天气情况记录到天气日历记录表中。
      注意:如果有太阳注意不要直视太阳。
      4、师生反馈。注重学生对云量、高度、形状的描述。
      三、对云的分类
      教师:刚才同学们已经根据云量的多少对天气状况进行了划分,我们来看一看科学家把云分成了几类吧。
      师根据学生刚才的观察反馈引入云的分类并介绍云的分类。
      学以致用:出示课件云的图片,学生判断云的类型。最后提问:现在你能说说气象学家是根据什么对云进行分类的吗?
      学生回答。
      教师引导学生说明云在天空中是会变化的,不同的云预示着不同天气的来临。
      四、了解天气谚语,丰富学生生活常识。
      五、师生小结。
      学生说一说本节课对云的观测的收获,教师提示坚持记录天气日历。

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