《祝福》课后反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《祝福》课后反思

文 章来源 莲
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《祝福》课后反思

在学校课题组的精心安排下,我进行了课题研究实验教学,此次教学我在备课时翻阅大量了的教育教学的理论书籍(刊),查找充分的理论根据,从而激发起教师学习教育教学理论的积极性,提高了教育教学理论水平和素养。同时根据学情调整教学方法。

要求自己在课堂上把所教文化科学知识说清楚,说准确。不允许在科学性上有任何疏忽和失误,这样才能加强教学的科学性,使学生获得科学的知识了解到最全面的地方特色音乐。

课堂中临机应变能力需要加强,有些环节上下衔接不够紧凑,教师语言不够精准,下达的指令不够清楚,在课外拓展环节中为乐曲编配伴奏对于一年级学生来说较为困难因此在教学中这个环节的设置就让整个课堂出现了混乱,而且学生也出现了不明所以的状态,所以对于这个环节需要仔细依据学情制定教学措施,而且这个环节的时间过于冗长所以对于时间的把控能力有待加强,这个环节的失误应在平时的教学中逐渐渗透打击乐节奏的教学与练习。

同时在教学中一年级的学生对于秦腔的了解极少,所以在让学生去学习秦腔个别代表性动作时,需要将动作变形为浅显易懂的简单动作使学生可以迅速吸收。在平时的教学中应逐步的加入动作的学习,同时也应该加强对陕西当地曲艺文化的渗透与学习。

希望自己在以后的教学中认识问题,改进问题,对自己今后的教学有一个完整的规划,参加此次活动,我受益匪浅,得到了一次很好的锻炼。

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