五年级音乐《看大戏》教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

五年级音乐《看大戏》教学反思

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五年级音乐《看大戏》教学反思

《看大戏》是五年级音乐下册,第三单元《唱大戏》中的第一课。这首歌曲是一首创作歌曲,歌曲的曲调吸收了流传于河南地区的主要戏种——豫剧的唱腔风格而创作。根据学科、教材的特点以及学生的实际,我设计了以下环节:以观看视频导入,以听唱法为主,通过对不同戏曲的对比感悟,辅以教师的引导,从而让学生在欣赏《看大戏》的基础上,了解豫剧的唱腔风格及有关知识。
  导入环节我提出了一个问题:“同学们,你们了解豫剧吗?”大多数学生答不上来。传统戏曲离
孩子
们的生活比较远,如果不是家里有
家长
爱好,一般的
孩子
很少接触戏曲方面的知识。所以音乐课的一个重要任务就是,通过歌曲让学生们了解一些戏曲知识,提高他们的兴趣,于是我就在欣赏和表演方面做文章。
  歌曲的难度不是很大,就是由于是豫剧风格的戏歌,歌曲的结尾处有拖腔,一字多音,唱起来有些费劲,我就用电子琴将拖腔的音弹出来,让学生自己听音模唱,之后在进行教师范唱,这样再唱起来就有模有样了。因为歌曲有两段,我就以教唱第一段为主,第二段请学生们自主学唱,发挥了学生的主观能动性,使他们的注意力更加集中。在教唱环节结束后,学生完整演唱的时候,由于没有掌握好时间,只采用了分小队演唱的形式,没有进行个别的指导,是一个不足之处,以后应加强对单个学生的演唱效果的检验和指导。
  为了使课堂更生动,让学生们真正动起来,我增加了一个表演环节,就是用戏曲动作来表现整首歌曲。我让全体学生起立,和我一起跟着音乐做动作,在做动作的过程中,真可谓“千姿百态”,由于动作不到位,很多学生做起来十分有趣,在座的老师们都哈哈大笑,学生们自己也觉得有意思,呲牙咧嘴、手忙脚乱的完成了表演,有的还意犹未尽,课堂气氛一下了高涨了起来。
  借着表演的东风,我又提出了一个问题:“你还知道那些戏曲种类?”出乎我的意料,孩子们答出了“评戏”“黄梅戏”等剧种。其中还有一个学生回答了“歌剧”,但是我准备不充分,没有及时告诉大家,歌剧和戏剧是完全不同的两种形式,也是一个遗憾之处。
  最后,我给大家播放了今年春晚的戏曲联唱《薪火相传》,这个节目里有好多的剧种以及各自的代表作,正好符合学生们的胃口。在欣赏过程中,我加以简单讲解,看着同学们津津有味的欣赏,甚至有的学生还摇头晃脑的,我忽然觉得作为一名音乐老师我很骄傲,我可以通过自身努力,传承一些文化,让更多的孩子了解并爱上戏曲。
  这节课总体来说效果不错,学生们学得认真,表演得开心,看得过瘾,教学目标也基本达到了。感谢音乐组的老师们出谋划策,共同研究出了这节课,也感谢来听课的老师们,在你们的鼓励下,我会向着更高的方向努力!

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