《奇特的动物》课堂实录

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《奇特的动物》课堂实录

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《奇特的动物》课堂实录


设计意图:
    动物是人类的好朋友。喜欢动物是幼儿的天性,在平时的生活和学习中他们会惊讶地发现动物的身体千奇百怪,有长长的卷卷的尾巴,可以在天空翱翔的翅膀,像墙一样厚重结实的身体等。而更神奇的是,他们的身体又都拥有一些奇特的本领。难以想象所有的这些本领组合在一起会是怎样一场奇妙的视觉体验。
  本次活动的目的是通过提取幼儿对动物身体的初步认识,引导幼儿通过想象组合,感受美术活动的趣味性和创造性,并能运用组合的形式进行美术创作。
活动中运用了遮盖、拖拽、翻转等功能帮助幼儿更真观地理解活动的重难点。
活动目标:
1.能根据不同动物的身体部位勾画出自己想象的动物外形。
      2.大胆表述自己的想象,按意愿作画。
3.体验大胆想象,进行绘画创作带来的快乐。
活动重点:引导幼儿利用不同动物不同的身体部位勾画自己想象出的动物外形。
活动难点:引导幼儿以图形组合的方法进行大胆作画。
活动准备:多媒体课件、记号笔、炫彩棒、剪刀、固体胶、背景。
实录:
一、出示奇特的动物,导入活动。
师:昨天我们认识了很多动物,今天我们看一看奇特的动物。
1、播放动物图片一。
师:你们见过这个动物吗?
幼:没有
师:你看到了什么?
幼:背上有尖尖的刺。
师:你看到这个动物,心里有什么感
幼1:他长的像狐狸头。
幼2:长的像剑龙的身体。
 师:尾巴是谁的尾巴?马的尾巴还是狮子的尾巴?
幼1:马尾巴。
幼2:狮子尾巴。
师:你看了这个动物心里有什么感觉?
幼:很奇怪!
小结:其实这个动物是一个小朋友想像出来的,他想画一个最厉害,最奇特的动物,可是他觉得每一个动物都有它厉害的地方,所以她就选了几种动物的一部分,把它组合成一个奇特的动物!
2、播放图片二。
师:你有没有见过?你觉得它长得怎么样?
幼:好搞笑。
幼2:长了大象的鼻子
师:总体上感觉它长得怎么样?
幼2:他长着骆驼的身体,麋鹿的角。
3、播放图片三。

师:这是谁的头?

幼:狮子头。

师:这是谁身体?谁的脚?

幼1:蝙蝠的身体,鸭子的脚。

师:这个奇特的动物有哪些厉害的地方?

幼1:会飞。

幼2:会吃人。

幼3:会游泳。

师:为什么会游泳?

幼:有鸭子的脚。

师:如果这个动物在森林里出现,会发生什么事呢?

幼1:吃掉你。

幼2:别的动物都没有了,被吓跑了。

小结:动物的身体是很奇妙的,每一个部位都有不同的本领。

二、观察、欣赏动物身体的各个部位,了解不同动物身体部位的作用。

1、播放图片四。

师:我这里有一些动物身体的部位?你知道这是什么动物的身体部位吗?

幼集体回答:蛇的身体,毛毛虫的身体,斑马的身体。

师:这些身体部位有什么本领?

幼1:蛇身上有毒。

幼2:可以爬。

幼3:爬树。

师:剑龙的身体有什么作用。

幼1:可以刺人。

师:斑马的身体有什么作用?

幼:让人眼花,头晕.

2、播放动物嘴图片五。

师:这些身体部位有什么作用?
幼1:啄木鸟嘴巴很大.
幼2:鹦鹉嘴巴可以啄食物。
3、出示图片六。
师:这是一些动物的脚,他们有什么作用呢?
幼1:大象的脚很大,可以保持身体的平衡。
师:其他动物的腿,有什么用?
幼1:马腿可以跑步。
幼2:青蛙的腿可以跳跃。
幼3:鸭腿可以游泳。
4、出示图片七。
师:这些是动物的尾巴,他们有什么用呢?
幼1:鱼的尾巴可以游泳。
幼2:孔雀的尾巴很漂亮。
幼3:猴子尾巴可以爬树。
幼4:可以吸引母孔雀。
幼5:狮子的尾巴可以摇来摇去,诱捕猎物。
小结:每一个动物的身体部位都有不同的作用,让你想象一个奇特的动物,他会长什么样子?幼……。
三、出示白板,幼儿操作,组合动物。
1、  幼儿操作组合。
提问:你组合的动物有什么本领?
幼1:可以跑步。
幼2:可以飞,可以跑,可以啄东西。
小结:刚在我们看了很多奇特的动物,也组合了几个奇特的动物,现在让你想一个奇特的动物,你会吗?
幼1:长劲鹿的身体,鱼的尾巴。
师:你的动物有什么本领?
幼:可以吃高高树上的叶子。
师:现在让你画一个奇特的动物,你会吗?
幼:会!
师:去后面找个位置画吧!画好了涂颜色。
四、幼儿画画,教师指导
五、幼儿交流、欣赏作品。

师:你给大家介绍一下你的动物?他有什么本领?

幼1:我用了长颈鹿的头,螃蟹的夹子,可以吃树叶,可以用夹子夹住食物。

幼2:剑龙的身体,狐狸的头,狮子的尾巴,很厉害。

幼3:鸭子的腿可以游泳。蝙蝠的翅膀可以飞。

小结:今天小朋友画的动物都很奇特,都很厉害!

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