三年级体育《立定跳远》教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

三年级体育《立定跳远》教学反思

文章
来源莲山
课 件 w w w.5y K J.Co m

三年级体育《立定跳远》教学反思

   体育课作为向学生传授体育的基础知识、让学生掌握

体育的基本技术、形成一定的运动技能、发展体育的综合

素责与能力、提高身体健康水平的一种基本形式,其教学

的形式与方法也同样地不再具有唯一性,因此改革体育课

传统的教学模式已是体育教学面临的一项首要任务。本人

就体育课的教学有如下几点感受,借此机会和大家分享一

下:

     一、    教学设计注重学生的自主学习

    课堂教学是学生自主学习的主阵地,在时间、空间和学习方法上体现一个“放”字,确保学生自主学习的时间和空间更多,自主选择学习方法。《立定跳远》一课我从教案的设计上进行改变,充分利用三年级学生的模仿能力和想象力,让学生能在教师的引导下自主、合作的进行立定跳远练习和比赛,培养学生的自主学习能力以及对体育运动的“触觉”。
    二、教学过程体现学生的自主学习
   《立定跳远》一课,从教学内容上看体现了知识性、技巧性、实效性的有机整合。我在教学中注重学生间、师生间的展示、对比、评价,将自己融入学生中成为他们的一员,同时我让学生分组结伴,在相互促进、相互欣赏中一起提高技术动作。如:自主练习这一环节中,我通过与每组学生比赛,以个人魅力、技巧来感染学生。同时,以小秘密的方式告诉学生怎样能跳远。让学生在小组学习过程中,积极创想、合作探究,进行立定跳远的练习。学生的积极参与使大家在良好的氛围中,学习积极性得到了最大的调动。
     三、教师时刻关注学生的自主学习
   《立定跳远》一课学生在练习和比赛中,为了使学生体验快乐和成功并保持较高的兴趣,我时刻关注学生学习的态势,及时的给予鼓励以及展示空间。使学生能够大胆尝试、积极展示自我;在进行比赛时,学生分组合作、互相欣赏,显示出学生不再是孤立的学习者,而是愿意与小伙伴一起探究、学习。 
    四、总结反思
    在《立定跳远》一课的实践反思中,我感到对教材的重点把握还得深究,尤其是在讲解知识点的语言上还需要更加精炼,把技巧简单化,还要进一步学习、研究、探索。运用激发学生兴趣,引导学生自主学习这个教学策略,在教学过程中进一步引导、关注学生。使学生得到知识的积累、能力的提高和情感的升华。再就是在教材的搭配上,应该做到全面发展,上下肢一同提高。使学生在学习的过程中不感到单调、有负担。同时提高学生对体育锻炼的自我搭配能力。

 

文章
来源莲山
课 件 w w w.5y K J.Co m