一年级美术第 一 课《船》教学设计

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一年级美术第 一 课《船》教学设计

文章
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一年级美术 课《船》教学设计

 

课题

学习领域

造型表现

课时

1课时

教材

分析

本课属于“造型·表现”学习领域。它介绍了不同时期船的结构特点、用途,使学生知道船是人们生活中不可缺少的交通工具。全课通过大量的图片资料,让学生认识船、了解船,通过观察欣赏,提高学生对船的认识,激发学生对船产生浓厚的兴趣,点然他们创造的激情。

从远古时代最早的独木船到现代的万吨远洋巨轮,船的发展经历了漫长而又伟大的航程。船的发明是劳动人民智慧的结晶,是人类的创举。通过本课教学,使学生领略不同时代、不同民族、不同地域、不同用途的船的造型美、色彩美,感受船的悠久文化,激发学生对人类发明的敬仰,促进学生更加热爱生活、热爱科学。

教学

目标

1、通过学生的感知和对消息的捕捉,实践研究性的学习过程。

2、会用有特征的形构成不同用途、不同特点形状的船,表达个性。

3、在探究性学习和儿童艺术表现过程中,领悟人与自然的关系,以及科技和文化在社会发展中的作用。

教学重点

了解各种船的结构、外形、功能,用绘画形式表现自己喜爱的船。

教学难点

画出船的结构,突出它的美丽线条和优雅造型。

教学准备

师:多媒体课件、范作等。

生:收集有关于船的资料,绘画用具等

教学流程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入:

 

利用儿童歌曲《小白船》导出本课课题

(出示课题:课件和板书)

 

师生问好

引起学生注意,激发学生上课积极性。

二、新授:

1、你们知道有哪些船?

2、你知道最古老的船是什么样子的吗?

3、你们看,这个时候的船有了什么样的变化?(老师随着学生的叙述在黑板上对原有的船进行添加)

4、那这样的船是怎样行驶在水面上的呢?

5、人们利用风力发明了一一帆船。你们发现了吗?船上多了什么?

6、船上为了方便人们休息还设计了什么?

7、随着时代的发展,我们现代的船无论是在造型和功能上都变得非常的强大了,你们看这是什么船?

8、还有功能上更为先进的气垫船、巡逻艇。你们看这两个是什么?

9、看了这么多的船,你喜欢哪种船呢?

10、谁有办法,能让我的船看上去是在乘风破浪的行驶呢?

11、学生作品欣赏:其他小朋友们的船也启航了,我们起去看一看好吗?

客船轮船、军舰

学生思考回答

 

 

形状不一样了,也添加了花纹和颜色。

 

 

用手划浆。

 

 

船帆

 

 

船舱

 

 

轮船

 

 

 

军舰、潜艇

 

引导学生说出喜欢的船上都有什么,学生自由回答

 

添加浪花、海鸥

(小组讨论,自主探究)

 

自由回答,教师加以引导

 

欣赏图片、探索研究

 

引导学生观察船型的变化以及色彩和花纹的变化

 

 

 

老师边说边在黑扳上的船上添加风帆及船仓,将船进行最后的完善。

 

让学生通过观察和发现,了解船的结构,抓住细小的部分,为后面的作画打基础

引导学生进行画面的添加,解决教学难

点。

欣赏学生作品,给学生更多的启发

三、动手实践

 

欣赏了这些小朋友的作品,你们想不想也来画一艘乘风破浪的大船呢?

 

 

学生进行绘画练习

培养学生的动手能力,突破教学难点。布置作业,讲清要求及注意事项。

三、作品展示

 

 

 

挑选你最喜欢的船给它插上一面鲜艳的五星红旗

 

教师点评

 

 

 

生自评或互评

培养学生的评价能力及虚心好学的好品质。能正确看待认识自己的作品,能从同伴的作品中吸取长处,补充自己的不足。

四、总结、拓展

从江河到大海,船像一条纽带,把五大洲连结起来。从原始人的独木舟,到今天飘洋过活的万吨巨轮,人们在水上行走的历史是漫长而伟大的航程。今后的船又会发展成什么样,下一节课同学们可以尝试用你的智慧去想象去设计创造,说不定在未来的哪一天就会成为现实!

 

 

 

鼓励学生在课后继续进行自主探究

 

 

激发学生对人类发明的敬仰,促进学生更加热爱生活、热爱科学。

板书设计

范作+

船身名称

 

学生作品展示

 

 

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