《生活中的环保问题》教学设计

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《生活中的环保问题》教学设计

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《生活中的环保问题》教学设计

教材分析:
    本节课的教学内容是未来教育出版社,二年级下册“环保与生活”主题下的一个活动。本单元教材由“生活中的环保问题”,“绿色行动”与“做环保小卫士”三部分组成。本单元以学生自主探究生活中的环保问题为载体,把看到的、听到的、闻到的进行搜集整理,目的是让学生注意和关心周围环境,认识环境对人类生活的影响,并在思考自己行为对环境影响的过程中,培养学生的环保意识,以此建立相应的道德行为。
学情分析:
二年级学生注意力集中的时间比较短,所以我主要采用多媒体的形式多展示一些图片、声音及视频来增加学生的兴趣,主要是通过感官学习来达到本节课的目的。
教学目标:
1.知识与技能:初步了解家庭、学校及周围的资源和环境,发现周围生活中的环保问题。
2.过程与方法:动用视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官,收集生活中的环保信息,并初步学会记录、整理、讨论等探究方法,学习与人合作。
3.情感态度价值观:树立环保意识,并产生浓厚的兴趣,乐于参加环保公益活动。
教学重点:发现周围生活中的环保问题。
教学难点:发现周围环境中的环保问题,树立环保意识。
教学过程:
一、导入
同学们,爸爸妈妈平时带你们出去玩吗?都去过什么地方?
大家看看老师出示的这是什么地方?大家都去过没有?这些地方好不好,美不美?
那大家再想一想,你们在游玩的时候周围有没有垃圾呢?有了垃圾还美不美?当然不美了!
今天呀!我们就来一场环保旅行,在旅行的过程中咱们不光用眼睛看,还要用耳朵听、鼻子闻。通过环保之旅来学习生活中环境保护的方方面面。
二、发现生活中的环境问题
    引导学生运用各种感观和途径去观察发现生活中的环保问题。
1.“看一看”
结合学生的预习,展示旅游景点垃圾乱扔的行为及日常生活中垃圾成堆的图片,让学生通过眼睛观察,体会乱扔垃圾是不好的行为。
2.“听一听”
用音频展示一部分噪音,比如:汽车鸣笛声、公共场合吵杂的人声,公共场所的喇叭声,学生谈认识。
3.“闻一闻”
a.学生看图交谈周边的空气、河水的气味、汽车的尾气;
b.做一个小实验,拿一瓶矿泉水,当场喝一口,展示给学生是可以喝的,然后叫几名学生分别上讲台(或者教师把瓶子拿下讲台),让学生往瓶子里扔垃圾,矿泉水就不能再喝了。通过实验,让学生体验污染的危害。
4.“数一数”
收集家庭、个人一周以来共用了多少个塑料袋、浪费了多少张纸、浪费了多少水、吃了多少口香糖、吸了几支烟等,启发学生从中发现问题。
小结:通过观看视频,加深学生对前面教学内容的记忆。
    三、做个环保小卫士
1. 学生思考怎样做环保小卫士。
2. 播放视频,让学生在里面找出“我能做什么?”。
3.提出废物再利用,展示利用可乐罐、一次性纸杯制作的装饰品。
四、总结
1.环保知识问答。
2.“环保之旅”门票。引导学生根据观察和调查填写“旅游门票”。

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