《谢谢你们,我的父母》教学设计

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《谢谢你们,我的父母》教学设计

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《谢谢你们,我的父母》教学设计

教学目标
1、通过课前、课中的生活体验,懂得自己的成长离不开父母的辛勤养育和教导,对于我们的成长,父母倾注了无私的关爱。
2、感谢父母,培养家庭责任感,培养从生活细节中去关心父母、热爱父母的意识。
重点难点:
重点:坚持承担力所能及的家务,有一定的家庭责任感。
难点:理解父母,与父母及时沟通。
调查表
时间
父母为我做的事
早上
中午
傍晚
晚上
 
教学过程
一、激情导入,引发思考
师:同学们,你们喜欢听歌曲吗?
生:喜欢。
师播放歌曲《感谢你》。
师:这首歌曲中,你们听到最多的是哪个词?
生:感谢。
师:“感谢”是一个非常普通的词,我们经常对别人说“谢谢你”。你都感谢过哪些人呢?
生:我感谢邻居阿姨,有一次,妈妈突然要加班,是阿姨来接我的。
生:我感谢警察叔叔,学校后面的十字路口车很多,他经常帮助我过马路。
生: 我感谢杨柳青,有一次,我上课没有带书,她借给我一起用。
……  
师:是呀!一声声谢谢温暖了人们的心,它像一座座沟通人与人心灵的桥梁,使我们彼此的心贴得更近了。但是,我们却常常忘记感谢我们最应该感谢的人。你知道他们是谁吗?
生:是老师。老师工作很辛苦,每天要改几套本子,还要上课、备课。我们却没有说谢谢。
生:是交警。交警叔叔天天日晒雨淋,为我们指挥交通,我们也没有机会跟他们说谢谢。
生:是父母。爸爸妈妈为我们很操心,我们也没有对他们说谢谢。
师:大家说的提到的这些人都在为我们服务,都值得我们感谢。为我们付出最多,对我们帮助最大的是谁呢?
生:是我们的爸爸妈妈。
二、感念亲恩,说出感谢
师:同学们,家是我们成长的摇篮,是生活的港湾,我们每个人的成长都离不开家庭。我们的点滴进步都浸透着爸爸、妈妈的辛苦,他们把爱无私的奉献给我们,陪伴我们一路走来。
师:爸爸妈妈每天为我们做多少事情呀!你了解吗?(课件出示调查表)交流调查情况。
师:同学们,请你数一数,一共有几件?仅仅是一天呀,父母就为我们做了这么多的事!你们今年多大了?从出生到现在,你跟父母一起生活了多少天?请拿起笔来算一算,好吗?
生:动笔计算
师:看到这些数字,你有什么感受?
生:原来爸爸妈妈为我们做了这么多事情,我以前一点都不觉得。
生:爸爸妈妈做的都是一些很细小的事情,所以我们没感受到。
师:你觉得这些小事情值不值得我们感谢吗?
生:值得的,虽然事情很小,但是每件事都花了爸爸妈妈很多时间和心血,他们爱我们才会这么做。
生:爸爸妈妈也经常批评我,让我觉得他们不爱我,把他们为我做的事情都抵消掉了。
师:所以觉得爸爸妈妈烦了是吗?
生:现在想他们是为了让我更好一点才会批评我,这也是爱我。
 
师:是呀,自从我们呱呱落地降临人世,从呀呀学语到迈进学校大门,这其中的坎坎坷坷,风风雨雨,哪一样不牵动着父母的心!又有哪一样不连着父母的牺牲与无私的奉献呢!也许我们的爸爸妈妈并没有为我们做什么惊天动地的大事,但只要你用心细细地体会,你会发现,父母为你做的点点滴滴都令人感动。请你静静地想想,父母的哪件事最让你感动?
生:我小时候体质不好,经常咳嗽,经常是爸爸凌晨4点起床到萧山中医院挂老中医号,妈妈在家照顾我,等7点半医院门诊开始了我们再去。爸爸要在医院排3个半小时的队,我很感动。
生:我脾气很差,有一次,我嫌妈妈烧的菜不好吃不想吃饭,妈妈一定要我吃,我就发脾气把碗打碎了,妈妈没有骂我,一声不响收拾干净了,还问我想吃什么。我觉得很对不起妈妈。
生:有一次我作业没做好,爸爸发现了一定要我补好再来上学,为了陪我补作业他上班都迟到了,我很感动。别人说后爸都是不好的,但是我想对他们说,他们错了,我虽然不是他亲生的,但是他对我很好很好。
……
师:听了你们的故事,我感受到,你们的父母虽然平凡,却很伟大。他们日夜为我们操劳奔波,为我们付出了无数的心血。有了父母的爱,我们才得以健康成长,有了父母的爱,我们才有灿烂的笑容。让我们来看一组爱的镜头。
课件播放学生家庭生活照片。)
师:此时此刻,你最想对他们说什么?
生:爸爸妈妈,你们为我做了那么多事情,可我却认为我是你们的孩子,你们对我好是应该的,我错了,谢谢你们。
生:爸爸妈妈,我遇到困难的时候,是你们帮助了我;我参加兴趣小组,是你们风雨无阻接我送我;我有取得好成绩的时候,你们鼓励我夸奖我,没有你们,就没有我的进步,谢谢你们。
生:我想对爸爸妈妈说声谢谢,我很后悔时常对你们发脾气,以后我会改正的。
……
 
三、亲情比拼,感受差距
师:说说容易做做难呀!父母对我们情深似海,我们对父母的爱又有几分呢?我们来一次亲情大比拼。
调查表
1、我对父母了解有几分?
父母的生日是什么时候?
 
父母在什么单位、做什么工作?
 
父母的业余爱好是什么?
 
父母什么事情最烦心?
 
父母最大的愿望是什么?
 
2、我为父母做过哪些事情?
我为父母做过的事
学生填写调查表、反馈、交流填写情况。
师:看得出有很多同学很细心,懂得去关心父母的衣食起居、喜怒哀乐,真是父母的知心儿女,做你们的父母一定很幸福。但是也很遗憾,许多同学都忽略了你的父母,你想,他们该有多伤心呀!
出示典型调查表填写内容:我帮父母洗过衣服。
                        我帮父母拖地板。
                        我每天都帮父母收拾碗筷。
                             ……
师:从你们为父母做过的事情中,我看到了一个字眼频频出现:(板书:帮。)这个字让我联想到了一个故事
课件演示故事《两份账单》
我的账单:
父母的账单:
1、扫地:5元。
1、10年来的食物:0元。
2、拖地板:5元。
2、10年来的衣服:0元。
3、擦玻璃:5元。
3、学习上的耐心指导:0元。
4、洗碗:5元。
4、生活上的关怀:0元。
合计:20元。
合计:0元。
师:看了这两份帐单,你怎么想?
生:我们和爸爸妈妈的想法不一样,爸爸妈妈认为这些都是他们应该做的,所以账单上是0元,而我们做了一点点事情就觉得是在帮爸爸妈妈的忙,所以想要得到报酬。
生:虽然我也有过这样的行为,但现在我觉得向爸爸妈妈要报酬是不应该的,家务活并不是一定要爸爸妈妈做的,我们吃父母的穿父母的,做些家务活也是应该的。
生:父母为我们付出了太多太多,并且这些付出永远不会停止,我们为爸爸妈妈做的却太少太少了,如果还要向他们所要报酬太不应该了。
生:我们做的这些事情并不是帮爸爸妈妈做的,而是我们家里每一个人都应该做的。
师:是的,你的这个观点非常正确,我们和爸爸妈妈一样,都是这个家庭的一员。这些力所能及的小事情,是我们应该做的。
生:爸爸妈妈为我们做的事情太多了,如果向我们这样计算报酬的话,那就不得了了。
师:是啊,父母十年来为我们付出的,就仅仅是账单上的4项吗?
生:还有10年来洗的衣服
生:十年来买过的书。
生:10年来交过的学费
……
师:那如果父母的账单不写“0”,你认为应该写多少呢?
生:应该是无穷多吧。
生:多到我们根本没有办法还清。
师:是啊!父母为我们付出的已经不能用金钱来衡量了,他们的爱是无价的,是无法回报的,而我们作为家庭成员之一,也应当承担一些力所能及的家务劳动,培养家庭责任感。
四、情感升华,课后延伸
师:当我呱呱落地,就迎来了爸爸、妈妈灿烂的笑脸!转眼十年了,爸爸妈妈为我们操劳了十年,他们只有付出,没有怨言,就让我们用这一首小诗,略表我们对父母的感激之情吧!
生集体配乐朗诵:《我感谢……》(音乐:感恩的心)
是您,将我带到人间。
教会我在成长中,如何走过沟沟坎坎。
是您,领我认识世界。
天寒地冻时,将我双手放入怀中温暖。
您用爱心穿引的线,
那一针一线,都是您的爱在悄悄蔓延。
如果我是风筝,您就是拉动风筝的线;
如果我是一条船,您就是灯塔是港湾;
这就是父亲的爱,这就是父亲的情。
她柔柔如水,轻轻如烟,深沉如海,恩重如山!
鲜花可以枯萎,沧海可变桑田。
但父母的爱,却永远留在我们的心间!
师:父爱如灿烂的阳光,炽热而光明。母爱是盎然的绿草地,芳菲而宜人。在父母的爱中我们快乐的生活,幸福的成长。父母最大的心愿就是愿我们能快快乐乐、健健康康地成长,能好好学习,长大做个有出息的人。所有的恩情,我们都要铭记在心,让我们一起来说一声:“谢谢你们,爸爸妈妈!”此时此刻,你肯定还有很多话想对他们说,拿出手中的感恩卡,把心里话写下来吧。
除了用语言来表达我们的爱,我们还要用实际行动来感恩父母。
启动爱心树:老师要送你们一棵树,它叫爱心树,现在它是一颗光秃秃的小树,你们每做一件家务事,或让父母开心一次,就记录在树叶上,贴上去,让小树成为一棵枝繁叶茂的大树。让我们从今天开始,表达我们的孝心,对他们多一份感激,多一份回报吧。

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