教育叙事:糖果的故事

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

教育叙事:糖果的故事


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教育的智慧往往是刹那间的灵光一闪,原本有些费脑筋的问题在遇到一些偶发事件时就迸溅出思想的瑰丽。
那一年夏天,我遇到了小伟,一个多动症男孩,12岁。上课时不停地撕纸,练习时就一支接着一支玩笔,课间也不与同学说话,呆呆地看着同学玩。
怎么办呢?想了很多办法,尽管不停地鼓励自己,无论遇到多大的困难,这个世界上总有路可走,可一直没有效果。他的学习比普通孩子要困难许多。
那天中午,发报纸,他呆在旁边看,我就随口问了一句:小伟,你会数吗?他不说话,却一张一张开始数了起来,很快递了一堆给我。我是真不相信他,重数一下。咦,正好是全班人数,一份不多,一份不少。回头一看,小伟还在数,我接过来一数,神了,隔壁二班的人数一张不多,一张不少。嗨,还真是应了李白说的:天生我才必有用啊!想不到小伟有心呢。我从抽屉里拿了一颗棒棒糖给他,那整个下午,小伟都在吃糖,放学的时候,糖纸还拿在手上。
以后每次发报纸,我就先给他一颗糖,他像机器人一样,接到指令开始有条不紊地工作。从来没有数错过,渐渐地,还知道送到每班的讲台上去。我一直觉得很神奇,他是怎么知道每班人数的。
从此,我开始用糖果训练他:一颗西瓜软糖,听写10个生字词;一颗大白兔奶糖,背默诵一个片段;一颗草莓味棒棒,抄写一篇习作。小伟开始在我的糖衣炮弹下一点一点接受辅导。
那年期末考试,小伟做第一张桌子,我在讲台上并排放了三颗糖,一颗一颗指着告诉他:看,做完积累运用,一颗西瓜软糖,做完阅读,一颗大白兔奶糖,做完习作,一颗草莓棒棒糖,全部做完,一块大的德芙巧克力。一个字不写,糖果全部收起来,一块不给吃。小伟眼睛盯着巧克力看,我知道这次有戏了,就是要他肯动笔。那次解老师监考,收卷时,笑得不行,小伟太可爱了,人家收卷子,他忙着收糖果,四颗糖全拿走了!他自信啊,完成我的要求了啊。
那次,我也兴奋的不行,小伟不交白卷了。小伟这朵花,终于在糖分的滋养下,第一次在学习的土地上绽放,那花开的味道一定是糖果的甜甜的香。
可是不久,我装糖的纸包里所有的巧克力突然不见了,我哭笑不得,小伟啊,会主动出击了。
现在想来,帮助小伟其实是一个循序渐进的过程,在这个过程中难免会遇到问题,其实只要静下心来仔细地去体察,放松身心,不执着于单一思考,就能豁然开朗。
春去秋来,花开花落。在我们的教学之路上,总会遇到种种困难。今天与大家分享糖果的故事,祝福我们班主任这个大家族,在于学生共同成长的过程中,一直享受甜甜美美的糖果的滋味。
 

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