中学班主任教育叙事

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中学班主任教育叙事

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中学班主任教育叙事

刘xx,男,47岁,1992年大学毕业至今任教于xx区一所普通中学。23年来,21年担任班主任工作,兢兢业业,勤勤恳恳是我工作的真实写照;“身正为师,爱生如子”是我的座右铭;“捧着一颗心来,不带半根草去。”是我的人生信条。
 班主任工作不仅是简单的学生组织管理,更是一种师生心与心的沟通和交流、互溶和契合。我希望做学生的良师,更渴望成为他们人生道路上的益友。
叙事一:
要求学生做到的自己首先做到,且做的更好。
我要求学生每天提前10分钟到教室。首先每天早晨,我提前半小时到学校操场跑步,二十分钟后进入教室,检查学生的到校情况、生活状况,不管风霜更无论寒暑,从不迟到半分钟。“打铁先要自身硬”,习惯的养成不是一朝一夕的。所以,我二十年如一日,坚持不懈。
我要求学生多参加文体活动、热爱劳动。像乒乓球呀、篮球呀、引体向上、跳远呀等等,我都喜欢且水平不差,所以学生课余也都不忘体育锻炼。学校开展的拔河赛、越野赛、歌咏赛、文艺汇演等,我跑前跑后,积极地安排、组织、与他们全身心投入。学校每次安排劳动,我总是身先士卒,学生就会在我后面争着、抢着干。
要求学生要有责任感、使命感,要有积极向上的阳光心态,生活要充实。我自己又何尝不是如此?每天真可谓披星戴月,上课前每个知识点、每个题都烂熟于心,上课游刃有余,学生如饮甘露如沐春风,尽管课后粉笔灰落满全身,象从磨面房出来,但身心愉悦,深感一种满足。自己的工作态度、生活作风,学生看在眼里、记在心头。为人处事方面:我光明磊落、诚信待人、富有朝气、进取创新、顽强拼搏、遵守公德。身教胜与言传。我用自己的高尚人格象春风、象雨露,潜移默化地滋润着每一个学生的心田。
要学生孝敬父母,关心他人、理解他人、帮助他人。在我们学校和我们村,我是出名的孝子。去年父亲去世前住院期间,我一有时间就去看望,整整三个月,我把父亲从病房的三楼到厕所背下背上,当时在医院传为美谈。经常不顾父母的推脱硬把钱塞入他们口袋,经常为老人洗脚、搓背。这些轶事同学们都有所见、有所闻,我想肯定会对他们的心灵以及做人产生深远的影响。我时刻注意自己的一言一行,不说脏话、粗话,杜绝不文明的行为,处处谨言慎行,高标准严格要求自己,唯恐自己的失误和不足对学生产生不良影响,因为我深知“身高为师、德正为范”。有个哲人说过:“如果我的表不准,它只能欺骗我一个,但城里的大钟走的不准,受骗的就是整个城区的居民。”班主任犹如城里高耸的大钟,直接影响一大批人。
有一次,学生问我:“你的干儿子经常来看你,他对你真好,你怎么认下他的?”我说:“拣的。那是1992年腊月二十八的黄昏,当时只有9岁的他和父母走失,遇到我后,我摸着黑、踏着雪、冒着严寒,骑自行车走了三十多里路,到晚上十一点多把孩子送到他父母的身边。从此他就认我做了干爸,我们就成了亲戚。”我的学生感动着、沉默着……。我又说:
“别人有难时,你给他一滴水,往后他将以涌泉相报。”

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