《蔬果的造型》教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《蔬果的造型》教学反思

文 章来
源莲山 课
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 《蔬果的造型》是“造型.领域”的一课。在本课的教学设计中,能够创设情境,能够拓宽学生的思路,培养其创新意识,激发学生的学习兴趣。然后提出问题,引导学生能够利用材料的特点、形状进行联想。
本课中的教学环节紧凑,教学环节流畅,能够很好的激发学生的学习兴趣,学生的积极性很高,与学生的互动、交流较多。但在学生的作品中出现一些问题:1.蔬果形状、大小和色彩的搭配会有一些问题,因让学生在课前准备材料时,应提出具体的要求,可寻找寻找一些形状奇特的水果,但切、挖时有过多流质的蔬果,如番茄等不可。2.创新方面:在激活学生思维、大胆联想时,可选择一些形状奇特,或色泽与纹理美丽、有特点,或质感有特色的蔬果,让不同的学生从不同的角度进行观察,一方面鼓励学生利用同一材料有不同的联想,另一方面,从中发现学生闪光的“灵感”,从而引导学生合理、巧妙地利用蔬果的自然形态特征塑造生动有趣的形象。
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