《翅膀》教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《翅膀》教学反思

文章
来源莲
山课件 w ww.5 Y K j.Co M


说起歌曲中对歌词的理解,音乐课上,不可能像语文课那样分析得很详细很到位,但理解歌词,并能细致地表现歌曲,是音乐课标要求。《飞翔的翅膀》一歌从“太阳”、“春风”“黄河”“雄鹰”到“我们”, 歌曲采用比喻的手法,多侧面的反映出少年儿童的精神风貌。歌曲导入部分就从翅膀开始,人们首先想到的是小鸟和昆虫,但为了更好第掌握歌曲歌词的内涵,我让大家讨论,除了鸟类和昆虫,还有谁有翅膀。在孩子们的讨论中,有了更为丰富的想象:“我想天使应该有翅膀的”“人也有翅膀,是隐形的翅膀”“飞机有翅膀”“风筝有翅膀”“鱼也有翅膀”。。。。。。他们想把大自然中的万物都按上翅膀,而且合情合理,我不禁为他们点赞!为了奖励他们,应大家的要求,我点了一首《隐形的翅膀》让大家欣赏,得到大家的欢迎。课上,从引导学生感知乐曲的三拍子律动开始,从听觉、律动、感知等方面体会。在歌曲学唱环节,主要用了听音模唱的教学方法,深情并茂的范唱是必不可少的。歌曲较为欢快活泼,用了较为少见的八三拍节奏,为了让大家掌握这一新的拍号,从歌谱认识中,列举了许多八三拍变化节奏,如出现休止符的节奏、附点节奏、十六分音符节奏等,先让大家一起读准,然后加上音符唱,再把乐句连起来,这一过程,学生学得较为认真,很快,整首歌谱能较为完整地唱出来。

 

文章
来源莲
山课件 w ww.5 Y K j.Co M
相关教学资料:
没有相关资料

  • 上一篇资料:
  • 下一篇资料: