《彩云追月》教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《彩云追月》教学反思

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《彩云追月》教学反思

    合唱歌曲《彩云追月》是人音版八年级上册第五单元的一首合唱歌曲。本课也是课题研究课例,由于本课合唱难度较大,一节课很难完成整首歌曲的合唱教学,加上八年级的学生的正处于青春期,这个时期的学生的心理和生理发生了巨大的变化,从一种直观的感性接受逐渐的走向了理性的认知,他们已经掌握了一定的音乐知识,具有强烈的表现欲望,但在音乐课堂中又羞于开口,不能积极的参与到音乐实践活动中,不喜欢自己演唱,更不喜欢民族民间音乐,而偏爱流行音乐,为此,在本节课中我用学生较为喜欢拍节奏方式作为导入,调动了学生的积极性,又了解了本节课的节奏特点。又选用了歌曲的二声部做为发声练习,让学生先入为主的熟悉了二声部旋律。在二声部教学中,我将星星比作高声部,萤火虫比作低声部,避免了生硬的二声部学习。考虑到学情,本节课只学习一句二声部,主要以体验二声部为主,其余合唱教学可在下节课完成。本节课让学生通过学习了解民族音乐的创新与发展,让学生通过演唱,欣赏了解了民族音乐的发展变化,最后在老师的引导下为歌曲加入引子和尾声,培养了学生的创编能力。

    本节课存在问题:对于二声部的教学,学生大多都不愿意去选择唱低声部,而喜欢唱高声部,因为高声部旋律性较强,明朗好听,加上学生的合作意识较差,所以,合唱教学进行时有一定的困难,没有达到很好的教学效果。学生对歌曲情感表达上还不到位,还需要老师不断地引导学习,提高学生的合唱演唱水平。

 

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