七年级政治下册《自尊是人人都需要的》教学设计

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七年级政治下册《自尊是人人都需要的》教学设计

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七年级政治下册《自尊是人人都需要的》教学设计


教学内容

xx1元丢进卖铅笔人的怀中就走了,后来觉得不妥,返回从卖铅笔人那里取出一支铅笔,抱歉地解释说自己忘记拿笔了,并且说:“你我都是商人,你是卖家,我是买家。”。一年后,在一个商务洽谈会上,一个富有的商人走到这位企业家面前自我介绍:“您可能不记得我,但我永远忘不了您。我成功了,谢谢您不把我当乞丐,重新唤起我的自尊。”
二、出示学习目标
1、了解自尊的含义和表现。
2、懂得知耻是自尊的重要表现。
3、能区别虚荣与自尊。
4、初步学会全面分析自己、评价自己,不断尝试、体验自尊带来的快乐。
三、出示尝试题
1、自尊有何表现?(自尊的表现有哪些)
2、什么是自尊?(含义,是什么)
3、为什么说自尊是快乐的?(为什么自尊是人人都需要的?(为什么,重要性))
4、知耻与自尊有何关系?(如何理解知耻是自尊的重要表现)
5、什么是虚荣心? 虚荣心有何表现?
四、合作研讨
任务一   感受自尊的快乐
活动一:阅读课文第4页的情景材料,相互交流后回答:根据你的理解,解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的?
2、在你的个人生活中,你有过类似的情感经历吗?
归纳总结:自尊的含义。

活动二:阅读课本第5页的情景材料,自己感受,自己体验:
你觉得自己做得最有尊严的事是什么?
2、你最难忘的被人尊重的经历是什么?
3、当你被人尊重是,你的感受如何?
归纳总结:为什么说自尊是快乐的?

活动三:小组交流并回答:
自尊的表现有哪些?
2、你是如何理解自尊的?

任务二    知耻与自尊
活动四:阅读课本第6页的情景材料,自主探究:自尊的重要表现是什么?然后小组派代表回答:
对耻辱的事应当尽快忘记,还是牢牢记住?
2、“知耻戒指”的故事可以给我们那些启发?

活动五:你是如何看待自己的?把你的想法和小组的伙伴交流一下,看看你跟大家的看法一致吗?
归纳总结:看待自己一要看到(    ),又要看到(    ),关键是能将(    )转化为(    )。你能做到吗?相信同学们一定行!

任务三    虚荣与自尊
活动六:看活动题,小组讨论:你认为他们追求自尊的方式存在什么共同的问题?在我们的现实生活中,哪些行为是爱慕虚荣的表现?找到虚荣心的表现和产生的原因。

五、当堂记忆
1、什么是自尊?自尊的重要表现是什么?
2、什么是虚荣心?有何表现?
六、小结:
这节课我们主要学习了自尊的含义和表现,了解了人必须有知耻之心,这是自尊的重要表现,同时我们也知道了自尊不是虚荣,两者要区分开来。 尊重自己是人生的一道底线,是人生的一个亮点,自尊无价。愿我们知耻辱、不虚荣,共同感受自尊的快乐。
七、当堂检测
练习册选择题 学生思考:对自尊是怎么理解的。

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