七年级下册《珍视友谊》教学设计北师大版

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七年级下册《珍视友谊》教学设计北师大版

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七年级下册《珍视友谊》教学设计北师大版

—感受友谊
教学目标
1、懂得友谊是人的一种心理需要,人人都需要友谊。
2、友谊有着重要作用。
重点
理解每个人都需要友谊。
难点
友谊有着重要作用。
教学方法
讨论式教学法、情境式教学法。
教学过程
一、导入新课活动导入——请填写卡片:
你拥有来自:同学、()、()、()、()、()的友谊。
你们这样互相表达友谊:聊天、()、()、()、()、()。
你对友谊的感受是:心情愉快、()、()、()、()、()。
你认为这样才能更好地发展友谊:宽容、()、()、()。
二、讲授新课阅读材料。
我们在社会和群体中生活,都对生活的强烈渴望,每个人都希望得到他人的友谊,同时,也希望将自己的友谊献给他人。朋友处在困境时,你尽力支援一下;朋友心灰意冷时,你送他一句暖心话;朋友在堕落的边缘时,你拉他一把…这些使朋友终身难忘。你把快乐告诉朋友,你将得到两个快乐;你把忧愁向一个朋友倾诉,你将被分掉一半的忧愁。思考:友谊有什么作用?
阅读课文,找出答案:
1、每个人都需要友谊。
2、友谊是心理健康的重要保证。
3、友谊使我们分享快乐,共同面对困难。
4、友谊诗人进步、
三、真正的好朋友都乐于取长补短。
朋友之间的彼此启发、相互学习、共同专研会使大家共同收益。朋友之间的提醒、告诫也常常使我们能够冷静下来,避免错误发生。朋友的一些高尚品质也感染我们,使我们的思想水平不断提高。
阅读课本55页材料《伟大的友谊》,并从马克思与恩格斯伟大友谊的故事中,你有什么感想?请你谈谈这种真正的友谊会有什么作用?
马克思和恩格斯的友谊:真正的友谊作用体现在,它是我们每个人的心理健康的保证,为大家提供一种交流的途径。友谊能够让我们不仅在生活上、事业上互相关怀共同分享快乐,也共同面对困难。真正的好朋友能取长补短。友谊使人进步,学会与人交流,相互启发。能够冷静思考,避免错误的发生,朋友的品质感染,提高我们的道德水平。
子曰:“三人行,必有我师焉:择其善者而从之,其不善者而改之。”
意思是:三个人同行,其中必定有我的老师。我选择他善的方面向他学习,看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。
小军的成绩很优秀,可他从小就不喜欢与人交往,老师多次找他谈话,也总不见效。新学期开始了,班里举行“一助一”活动,老师安排小军帮助学习困难的小舟提高成绩,小军开始主动跟小舟接触,帮他借书,解答问题。期末考试,小舟前进了十几个名次,小军的心里比吃了蜜还甜。
读完上述材料,你懂得了什么道理?今后,我们应该怎样做呢?
(1)友谊使人进步;友谊使我们分享快乐,共同面对困难;真挚的友谊可以使一个人的幸福变成朋友之间共同的幸福。
(2)我们应该伸出友谊之手,敞开心扉积极交往。
四、分享友谊。
请你分享你与你朋友的一些快乐或难忘的事。

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