《民族政权并立的时代》评课稿

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《民族政权并立的时代》评课稿

《民族政权并立的时代》评课稿

1、本课的知识点较多,特别是汉族政权和少数民族政权交错出现,对初一学生来讲是一个难点。丽晓老师采用了直观、简便的教学形式,利用表格、地图等教学手段让学生了解这一时期出现的政权,效果较好。

2、本课有两处关系到对历史事件、历史人物的评价问题。这对初一的学生是一个难点。如何让学生全面、客观的评价历史事件、历史人物,仅靠课本上的史实总觉单薄。丽晓老师在难点的突破上采用提出问题,学生讨论思考并进行总结,一步步由浅入深引导学生如何去评价历史事件和人物。 特别强调了对“民族英雄”的正确理解。

3、本课教学内容所含时段相对较长,涉及到的历史事件或历史过程也相应较多。丽晓老师对教材的处理很得当。特别强调对基础知识的掌握,该省略进行省略,突出重点。

4、整节课对学生的情感教育一直贯穿着课堂,一直在强调着本课的民族战争不能用侵略的说法,只能用正义和非正义的角度来分析,让学生树立正确的民族观,正确看待我国历史上的民族关系。